Metodologia de la investigación

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
UTE

SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

CARRERA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Modulo II
TUTOR: PATRICIA CAMPANA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ALUMNO: JORGE DANILO MOLINA LITUMA

CUENCA-ECUADOR
2010-2011

SEGUNDO BIMESTRE
ACTIVIDADES DE ELABORACIÓN DEL CONOCIMIENTO
1. Elabore un esquema de llavescon los tipos de investigación (un punto)
-Explorativa: Examinar un tema o problema
- Histórica: Sucesos del pasado
TIPOS -Profundidad - Descriptiva: Especificar propiedades
DE del - Correlacionales: Relación entre 2 o más variables
INVESTIGACION estudio - Explicativa: Explica razones de correlación.

- Fuentes de - Bibliográfica: Datos de fuentessecundarias
Consulta - De Campo: Información de fuentes primarias
2. Elabore un glosario con un mínimo de 8 términos. (un punto)
-Investigación.-Es la búsqueda intencionada de conocimientos o soluciones a problemas planteados.

-Explorativa.- El objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado, del cual se tienen dudas o posiblemente no se ha estudiado antes.-Análisis.- En sentido amplio es la descomposición de un todo en partes para poder estudiar su estructura, sistemas operativos o funciones.

-Ambiente.- Complejo de factores externos que actúan sobre un sistema y determinan su curso y su forma de existencia.

Realidad.- Todo lo que existe, independientemente de la conciencia del ser humano. Incluye todo lo que es, sea o no perceptible, accesible oentendible por la ciencia o la filosofía o cualquier otro sistema de análisis.

Experiencia.- Es una forma de conocimiento o habilidad derivados de la observación, de la vivencia de un evento o proveniente de las cosas que suceden.

Consulta.- Es el método para acceder a una base de datos y resolver dudas, preguntas o inquietudes.

Técnicas.- Procedimientos establecidos para alcanzar lopropuesto.

ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y APLICACIÓN
3. Realice una investigación que contenga las etapas para la elaboración del informe.

PORTADA:INFORME DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
El informe referente al tema se encuentra en la carpeta adjunta.

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
UTE

SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

CARRERA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNINFORME DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

TEMA: LA DESERCIÓN ESCOLAR

TUTOR: PATRICIA CAMPANA

ALUMNO: JORGE DANILO MOLINA LITUMA
PRIMER NIVEL

CUENCA-ECUADOR
2010-2011

LA DESERCIÓN ESCOLAR
INDICE:

Portada………………..pag 1
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INTRODUCCIÓN:
Al iniciarse el siglo XXI, nueve de cada diez niños y niñas latinoamericanos tienen acceso a la educación primaria. No obstante estaelevada cobertura del ciclo básico y la expansión que ha registrado en muchos países la matrícula en el ciclo secundario, todavía se observan en la región niveles educacionales muy bajos, tanto en relación con los patrones mundiales como con las exigencias que impone la globalización. Junto con los avances registrados en la década pasada en procura de la universalización del acceso a la educaciónprimaria y a una mayor retención de los niños y adolescentes en la escuela, América Latina presenta hoy tasas de deserción escolar temprana muy elevadas. Los principales desafíos para avanzar de lleno hacia el logro de los «Objetivos de Desarrollo del Milenio» y para el cumplimiento de las metas en el año 2015, son evitar que los niños abandonen la escuela antes de terminar el ciclo básico y disminuirlo más posible la deserción en el ciclo medio.
La situación de la educación en el Ecuador es dramática, caracterizada, entre otros, por los siguientes indicadores: persistencia del analfabetismo, bajo nivel de escolaridad, tasas de repetición y deserción escolares elevadas, mala calidad de la educación y deficiente infraestructura educativa y material didáctico. Los esfuerzos que se realicen...