Metodologia de la investigacion 2

Universidad Abierta para Adultos
UAPA


Participante:
Joel Francisco Sánchez
Matricula:
13-4909
Facilitador:
Nelson López Goris.
Tema:
Tarea No. 01
Asignatura:
Metodología de la Investigación II

Santiago, República Dominicana



.EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA
1.- Investiga dos conceptos de conocimiento y luego compáralos con los que aparecen en tu libro de texto.Concepto1: Hechos, o datos de información adquiridos por una persona a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un tema u objeto de la realidad.
Concepto 2: Lo que se adquiere como información relativa a un campo determinado o a la totalidad del universo.
Comparación: Al realizar una comparación de estas definiciones con la de nuestro material didácticoobservamos que la primera definición tiene bastante similitud a la descripción de Conocimiento del libro de textos, atendiendo ambas a que el conocimiento está encaminado a la aprehensión de los seres humanos con base a sus experiencias y la educación recibida.
2.- Explica si conocer y conocimiento son sinónimos o no.
No, atendiendo a que Conocer es lo nuevo que se aprende, mientras que conocimientoes lo que ya has aprendido, lo que ya se sabe.
Sinónimos de Conocer: saber, conocer, enterarse, entender, aprender, memorizar, retener, asimilar.
Sinónimos de Conocimiento: noción, concepto, conocimiento, noticia enseñanzas, conocimiento, doctrina, erudición, cultura, sabiduría, saber, instrucción, conocimiento, estudios, ciencia, sapiencia
3.- Explica en qué consiste el origen delconocimiento.
A través de la tradición oral y escrita, la especie humana ha ido acumulando información acerca de la naturaleza y de sí misma. El Cúmulo de experiencias adquiridas a lo largo de la historia de la cultura es lo que llamamos conocimiento.
Motivaciones distintas y las circunstancias han hecho del hombre un ser preocupado contantemente por conocer el mundo que le rodea, sus leyes yrelaciones.
4.-Explica la importancia del conocimiento ordinario o empírico para el conocimiento científico. El conocimiento ordinario es el modo común, espontaneo y sencillo del conocer, nos instruye por contacto directo con la cotidianidad, se aprende sin haberlo buscado ni estudiado, sin aplicar un método y sin haber reflexionado acerca de algo. Es importante porque a partir de esteconocimiento se formulan las primeras interrogantes del sujeto o actor ante la verdadera composición de la cosa a estudiar.
5.- Investiga en la Internet los siguientes conceptos y luego compáralos con los que aparecen en tu libro de texto.
a) Protociencia: En la filosofía de la ciencia, el término protociencia se usa para describir una hipótesis (o conjunto de afirmaciones) que aún no ha sidodebidamente verificada mediante un experimento crucial, pero que es, por lo demás, consistente con el estado actual de conocimiento o, al menos, da cuenta suficientemente de las inconsistencias planteadas. Si la hipótesis se confirma, la protociencia es incorporada al cuerpo de saber científico. En el caso de ser refutada pero no sea abandonada, una protociencia se convierte en una ciencias patológicas oen una pseudociencia.
Comparación: Ambas definiciones concuerdan que se establece a Hipótesis sin confirmar.
Libro de Texto: Es un Trabajo cuidadoso de observación, medición y experimentación sin objeto teórico. (Meteorología, geografía, algunos aspectos de la medicina, etc.)
b) Protociencia: El término protociencia se usa para describir una nueva área de esfuerzo científico en proceso deconsolidación. A veces los escépticos científicos se refieren a estos esfuerzos como ciencias patológicas.
Comparación: se Confirma que se refiere la protociencia a investigaciones o afirmaciones en proceso de verificación. Al igual que en la descripción del libro de texto muestran estas definiciones que alude que las ramas o estudios carecen de objeto teórico.
6.- Investiga en otras fuentes,...