Metodologia De La Investigacion Educacional
Páginas: 4 (900 palabras)
Publicado: 19 de noviembre de 2012
ELIA DEL CARMEN SAGASTUME VELAZQUEZ
ELIA DEL CARMEN SAGASTUME VELAZQUEZ
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL ISTMO DE TEHUANTEPEC MAESTRIA EN EDUCACIÓN SEDE TUXTEPEC, OAX.INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL ISTMO DE TEHUANTEPEC MAESTRIA EN EDUCACIÓN SEDE TUXTEPEC, OAX.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION EDUCACIONAL
RUBRICAS
ASESOR: DR. EDUARDO GONZALEZFUENTES
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION EDUCACIONAL
RUBRICAS
ASESOR: DR. EDUARDO GONZALEZ FUENTES
INTRODUCCION
En el siguiente trabajo se abordan textos en torno a la metodología, diversosparadigmas y diversas posturas así como definiciones de lo que es la investigación para diversos autores.
Investigación educativa, Investigación científica y educacional, paradigmas de la investigación,Realidad, Conocimiento y Ciencia son algunos de los temas que se abordan a base de mapas conceptuales que permiten sintetizar los textos de lectura que nos llevan al análisis y reflexión.
Alfinalizar con la lectura y comprensión de dichos mapas, se tendrá un panorama más amplio sobre la metodología, la investigación educativa y los personajes que han influido para que se lleven a cabo.INDICE
INTRODUCCION | 1 |
LA INVESTIGACION EDUCATIVA | 3 |
LA INVESTIGACION CIENTIFICA Y EDUCACIONAL | 4 |
IMPLICACIONES DE LOS PARADIGMAS DE INVESTIGACION EN LA PRACTICA EDUCATIVA | 5 |ACERCA DE LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA | 6 |
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA, POSIBILIDADES DE INTEGRACION | 7 |
LA REALIDAD | 8 |
EL CONOCIMIENTO | 9 |
LA CIENCIA | 14 |POSTURA EMPIRICO ANALITICA | 18 |
POSTURA FENOMENOLOGICA, HERMENEUTICA Y LINGUISTICA | 23 |
POSTURA DIALECTIA O CRITICA HERMENEUTICA | 25 |
BIBLIOGRAFIA | 27 |
METODOLOGIA DE LAINVESTIGACION EDUCATIVA: POSIBILIDADES DE INTEGRACION
EL CONOCIMIENTO
* En los tiempos actuales un conocimiento sucede a otro, la evolución y el cambio se manifiestan cotidianamente, donde las...
ELIA DEL CARMEN SAGASTUME VELAZQUEZ
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL ISTMO DE TEHUANTEPEC MAESTRIA EN EDUCACIÓN SEDE TUXTEPEC, OAX.INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL ISTMO DE TEHUANTEPEC MAESTRIA EN EDUCACIÓN SEDE TUXTEPEC, OAX.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION EDUCACIONAL
RUBRICAS
ASESOR: DR. EDUARDO GONZALEZFUENTES
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION EDUCACIONAL
RUBRICAS
ASESOR: DR. EDUARDO GONZALEZ FUENTES
INTRODUCCION
En el siguiente trabajo se abordan textos en torno a la metodología, diversosparadigmas y diversas posturas así como definiciones de lo que es la investigación para diversos autores.
Investigación educativa, Investigación científica y educacional, paradigmas de la investigación,Realidad, Conocimiento y Ciencia son algunos de los temas que se abordan a base de mapas conceptuales que permiten sintetizar los textos de lectura que nos llevan al análisis y reflexión.
Alfinalizar con la lectura y comprensión de dichos mapas, se tendrá un panorama más amplio sobre la metodología, la investigación educativa y los personajes que han influido para que se lleven a cabo.INDICE
INTRODUCCION | 1 |
LA INVESTIGACION EDUCATIVA | 3 |
LA INVESTIGACION CIENTIFICA Y EDUCACIONAL | 4 |
IMPLICACIONES DE LOS PARADIGMAS DE INVESTIGACION EN LA PRACTICA EDUCATIVA | 5 |ACERCA DE LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA | 6 |
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA, POSIBILIDADES DE INTEGRACION | 7 |
LA REALIDAD | 8 |
EL CONOCIMIENTO | 9 |
LA CIENCIA | 14 |POSTURA EMPIRICO ANALITICA | 18 |
POSTURA FENOMENOLOGICA, HERMENEUTICA Y LINGUISTICA | 23 |
POSTURA DIALECTIA O CRITICA HERMENEUTICA | 25 |
BIBLIOGRAFIA | 27 |
METODOLOGIA DE LAINVESTIGACION EDUCATIVA: POSIBILIDADES DE INTEGRACION
EL CONOCIMIENTO
* En los tiempos actuales un conocimiento sucede a otro, la evolución y el cambio se manifiestan cotidianamente, donde las...
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