Metodologia de la investigacion II 2013
Páginas: 13 (3223 palabras)
Publicado: 10 de julio de 2015
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS
CENTRO DE RECURSO ACADEMICO DE EDUCACION A DISTANCIA
CRAED/UNAH
ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA II
CATEDRÁTICA: ABOG. RUTH BELINDA SANCHEZ
INTEGRANTES:
Delis Aida Herrera Espinal ……………….20091502048
Digna Paola Lopez Cortes…………………20070008524
Dunia Marlene Rodriguez………………….20041500549
Kennia JaquelineSanchez………………...20091502002
Erlinsa Vanessa Vindel …………………….20091502008
Oscar Orlando Sevilla ……………………...20092500045
EL PARAISO, EL PARAISO
NOVIEMBRE 2013
INTRODUCCION
El presente trabajo investigativo es una compilación de datos adquiridos mediante un proceso de investigación fundamentados en la experiencia e intuición, sobre la agresión de Pares o mas conocida como bullying.
Dicha investigación se realizara con elpropósito de determinar si existe una relación entre las consecuencias negativas entre los alumnos del curto grado del Centro de Educación Básica Esc Miriam Judith Gallardo, del Municipio de Danlí ,Departamento de El Paraíso .
Los estudios acerca del fenómeno del bullyng, nos dan a conocer que entre los niños y niñas de nuestro país son cada vez más comunes las conductas agresivas y violentascon sus compañeros más vulnerables, lo cual afecta a toda la escuela, estas conductas forman parte de todo el repertorio de aprendizaje en la infancia temprana, que afecta la conducta de los niños en todo ámbito de su vida
Es por eso que cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares.
Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
ANTESCEDENTES
Antecedentes históricos sobre el bullying.
Elpsicólogo Dan Olwes es el primer estudioso del tema, y como tal comienza a preocuparse de la violencia escolar en su país noruega en 1973 y se vuelca a partir de 1982 en el estudio del tema a raíz del suicidio de tres jóvenes en ese año. En Europa se estaba trabajando ya en los países nórdicos, también en Inglaterra en donde desde hace mucho existen tribunales los bully coufls o tribunales escolarescreados en el Reino Unido. Allí existe desde 1989࠵na línea directa a la que acuden aquellos que quieran consejos sobre situaciones de bullying.
En España no hay estudios oficiales hasta un estudio del defensor del menor de 1999. Existen programas de prevención en muchos países de Europa, en Estados Unidos y en España han sido pioneros en Sevilla, con un programa educativo de prevención al quealudiremos en esta información que han llevado a cabo desde 1997. El interés suscitado en la opinión pública de distintos países: EEUU, Noruega,… además de una postura clara por parte de las Administraciones educativas correspondientes, motivaron campañas de ámbito nacional para prevenir y alertar a alumnos, padres y público en general del carácter traumático del bullying
bullying ha tenido unacreciente notoriedad pública en los últimos tiempos, sobre todo debido a su exposición mediática lo que ha iniciado fuertemente en la percepción pública del incremento, tanto en su frecuencia, como también en el nivel de violencia asociada a el. Las nuevas tecnologías ayudan a que este hecho se conozca por videos, fotografías, sobre todo difundidos en la red.
El que ejerce el bullying lohace para imponer su poder sobre el otro, a través de constantes amenazas, insultos, agresiones, vejaciones y así tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso años. La víctima sufre de un maltrato intimidatorio que le hace sentir dolor, angustia, miedo, a tal punto que, en algunos casos, puede llevarle a consecuencias devastadoras, como el suicidio.
La...
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS
CENTRO DE RECURSO ACADEMICO DE EDUCACION A DISTANCIA
CRAED/UNAH
ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA II
CATEDRÁTICA: ABOG. RUTH BELINDA SANCHEZ
INTEGRANTES:
Delis Aida Herrera Espinal ……………….20091502048
Digna Paola Lopez Cortes…………………20070008524
Dunia Marlene Rodriguez………………….20041500549
Kennia JaquelineSanchez………………...20091502002
Erlinsa Vanessa Vindel …………………….20091502008
Oscar Orlando Sevilla ……………………...20092500045
EL PARAISO, EL PARAISO
NOVIEMBRE 2013
INTRODUCCION
El presente trabajo investigativo es una compilación de datos adquiridos mediante un proceso de investigación fundamentados en la experiencia e intuición, sobre la agresión de Pares o mas conocida como bullying.
Dicha investigación se realizara con elpropósito de determinar si existe una relación entre las consecuencias negativas entre los alumnos del curto grado del Centro de Educación Básica Esc Miriam Judith Gallardo, del Municipio de Danlí ,Departamento de El Paraíso .
Los estudios acerca del fenómeno del bullyng, nos dan a conocer que entre los niños y niñas de nuestro país son cada vez más comunes las conductas agresivas y violentascon sus compañeros más vulnerables, lo cual afecta a toda la escuela, estas conductas forman parte de todo el repertorio de aprendizaje en la infancia temprana, que afecta la conducta de los niños en todo ámbito de su vida
Es por eso que cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares.
Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
ANTESCEDENTES
Antecedentes históricos sobre el bullying.
Elpsicólogo Dan Olwes es el primer estudioso del tema, y como tal comienza a preocuparse de la violencia escolar en su país noruega en 1973 y se vuelca a partir de 1982 en el estudio del tema a raíz del suicidio de tres jóvenes en ese año. En Europa se estaba trabajando ya en los países nórdicos, también en Inglaterra en donde desde hace mucho existen tribunales los bully coufls o tribunales escolarescreados en el Reino Unido. Allí existe desde 1989࠵na línea directa a la que acuden aquellos que quieran consejos sobre situaciones de bullying.
En España no hay estudios oficiales hasta un estudio del defensor del menor de 1999. Existen programas de prevención en muchos países de Europa, en Estados Unidos y en España han sido pioneros en Sevilla, con un programa educativo de prevención al quealudiremos en esta información que han llevado a cabo desde 1997. El interés suscitado en la opinión pública de distintos países: EEUU, Noruega,… además de una postura clara por parte de las Administraciones educativas correspondientes, motivaron campañas de ámbito nacional para prevenir y alertar a alumnos, padres y público en general del carácter traumático del bullying
bullying ha tenido unacreciente notoriedad pública en los últimos tiempos, sobre todo debido a su exposición mediática lo que ha iniciado fuertemente en la percepción pública del incremento, tanto en su frecuencia, como también en el nivel de violencia asociada a el. Las nuevas tecnologías ayudan a que este hecho se conozca por videos, fotografías, sobre todo difundidos en la red.
El que ejerce el bullying lohace para imponer su poder sobre el otro, a través de constantes amenazas, insultos, agresiones, vejaciones y así tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso años. La víctima sufre de un maltrato intimidatorio que le hace sentir dolor, angustia, miedo, a tal punto que, en algunos casos, puede llevarle a consecuencias devastadoras, como el suicidio.
La...
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