metodologia de la investigacion II


CAPITULO I
EL PROBLEMA
1.1 Planteamiento Del Problema
En la actualidad el rendimiento académico escolar es una de las variables fundamental de la actividad docente, que actúa como halo de lacalidad de un Sistema Educativo. Algunos autores definen el rendimiento académico como el resultado alcanzado por los participantes durante un periodo escolar tal es el caso de:
Requena (1998), afirmaque el rendimiento académico es fruto del esfuerzo y la capacidad de trabajo del estudiante. En otro ámbito lo describe
De Natale (1990), asevera que el aprendizaje y rendimiento escolar implican latransformación de un estado determinado en un estado nuevo.
En consecuencia, se sostiene que hay factores ocultos asociados con el rendimiento escolar según lo expresado por
López en blog (2009).Indica los factores intelectuales: se incluyen capacidades y aptitudes, la inteligencia, y en igualdad de condiciones se rinde más y mejor un sujeto bien dotado intelectualmente que uno limitadomediano y que no ha llegado a conseguir un adecuado nivel de desarrollo intelectual. Otro factor determinante es el de tipo socio ambiental: la influencia negativa que ejercen en el rendimiento loscondicionantes ambientales que rodean al alumno como lo son: La familia, el barrio, estrato social del que procede. Es indudable que el llamado fracaso escolar está más generalizado y radicado en aquellascapas sociales más desposeídas económica y culturalmente, de tal forma que entre los colegios periféricos, suburbanos y los ubicados en niveles o zonas medias o elevadas se dan diferencias en elporcentaje del fracaso. Lo que lleva a admitir; que la inferioridad de condiciones de partida de unos alumnos con relación a otros va a ser decisiva en toda la trayectoria curricular del alumno. Y aunado aestos, están los factores biológicos: desnutrición, anemia, enfermedades parasitarias, entre otros.
Cordova y otros (2009) explica que dada la problemática del bajo rendimiento académico de los...