Metodologia De La Investigacion Resumen Del Capitulo 3 Del Libro De Felipe Pardines

Índice
1. índice
2. introducción
3. algunos tipos de problemas
4. problemas en diferentes ciclos del estudio
4. problemas de información masiva
4. problemas de acción
5. investigación pura y aplicada
5. como resolver un problema relevante
5. Criterios para calificar un problema
6. serendipia
6. análisis de los términos del problema
7. problemas latinoamericanos
7. relaciones concuerpos teóricos más amplios
8. conclusión
9. bibliografía

Introducción

Los problemas que existen en la investigación se deben a factores que van desde el vocabulario, el nivel cultural, hasta situaciones que se aplican en forma empírica. Esto es de lo que vamos hablar en las siguientes paginas de este trabajo.

3.1 ALGUNOS TIPOS DE PROBLEMAS.
Definimos un problema como una preguntasurgida de una observación más o menos estructurada. Las preguntas que podemos hacer pueden tomar diferentes formas, según el objetivo de nuestro trabajo: estudio, información, investigación o acción.
El autentico problema, objeto de la metodología, es el problema de la investigación, es decir aquel problema que pregunta por la variable independiente desconocida de una o varias variables dependientes.Como lo muestra el texto al poner el ejemplo de Alexander Fleming al descubrir la penicilina ya se utilizaban algunas plantas para combatir infecciones, mas sin embargo el utilizó esas variables para poderla industrializar.
Sin embargo, debemos repetir que la orientación actual de los conocimientos convencionalmente llamados científicos se dirige a la observación de las conductas de las cosascon fines explicativos y predictivos.
Lo que ordinariamente llamamos técnica no es más que la aplicación a usos concretos de las estructuras explicativas y predictivas descubiertas por la ciencia.

3.1.1. PROBLEMAS EN DIFERENTES CICLOS DEL ESTUDIO.
Aprender a pensar es aprender a preguntar, a preguntarse así mismo en busca de pruebas que estén apoyadas en hechos. Quien comienza a preguntar porlas pruebas de lo que dicen ser verdadero o falso empieza a plantearse problemas de investigación.
El problema que hemos llamado de estudio consiste simplemente en distinguir si la materia o tema de estudio es de carácter informativo o es de carácter explicativo y predictivo. En los niveles inferiores de estudio casi todos los problemas son del tipo descriptivo, aunque en la enseñanza mediacomienza el estudiante a familiarizarse con problemas de tipo explicativo o predictivo.
En los niveles superiores el estudiante debe estar directamente orientado al estudio descriptivo con fines explicativos y predictivos. Entender una cosa, dentro de este concepto, significa captar intelectualmente la descripción de una grupo.
3.1.2 PROBLEMAS DE INFORMACION MASIVA.
Este conjunto de problemas haadquirido nueva relevancia con los altos rendimientos económicos de los nuevos sistemas de comunicación masiva, específicamente vía satélite.
La distinción entre medios privados y medios gubernamentales – existentes en muchos países- marca una vertiente de selección de la información. Para los medios privados el criterio de ganancia económica es predominante; para los gobiernos la propagandapolítica es la preferente: ninguno de los responde satisfactoriamente al problema de la información.
Los medios masivos son también diversión y entretenimiento, información deportiva, artística, etc. La selección de la información es más difícil ya que en esos temas intervienen preferencias personales a veces apasionadas aunque detrás haya vigoroso movimiento de dinero.
3.1.3 PROBLEMAS DE ACCION.
Enla administración pública o privada los problemas de acción son principalmente problemas de evaluación de prioridades de políticas y de programas aunque de contenido muy variado: monetario, organizativo, agrícola, industrial, educativo, habitacional, etc.
Llámanos programas de conjuntos de decisiones las estrategias de acción requeridas por una política y que deben ser evaluadas con criterios...