Metodologia de la Investigacion

Metodología de
Investigación Bibliográfica


















Msc. Odderey Matus Gómez
2ª edición




PROGRAMA DEL CURSO

PRESENTACIÓN
El curso de Metodología de la Investigación tiene el propósito de convertirse en un espacio de actividad donde se combina la teoría y la práctica, en la cual cada estudiante se integre en una dinámica orientada hacia eldesarrollo de habilidades y capacidades de investigación. En este espacio cada estudiante irá realizando y evaluando junto con otros(as) compañeros(a) el progreso de su investigación; Con el curso de metodología de la investigación se dará un acompañamiento para que el proceso conduzca al/la estudiante en el ejercicio de la investigación científica. Por esto mismo, el curso exige de cada estudiantela puesta en acción de desempeños necesarios para la autorregulación de su actividad.

OBJETIVOS
Con el curso se pretende que cada estudiante:
1. Generar actitudes críticas orientadas hacia la investigación.
2. Aplicar procedimientos de investigación documental consistentes.
3. Generar la autorregulación de su propia actividad investigadora.
4. Aprender a comunicar las propiasproducciones escritas y orales de forma coherente y profunda.
5. Evaluar y autoevaluar el proceso investigativo a partir de criterios objetivos.

PERFIL DEL /LA ESTUDIANTE

Se espera que al final el curso el /la estudiante:
 Adopta actitudes críticas orientadas la actividad investigadora.
 Aplica procedimientos de investigación de forma consistente.
 Autorregula su propia actividad con laautoevaluación y evalúa la de los demás desde fundamentos científicos.
 Comunica sus producciones de forma coherente y profunda.

LA METODOLOGÍA DEL CURSO

La dinámica del curso será la del Taller, y por lo mismo implica a un grupo de personas, que bajo la mediación del docente, se integran para el ejercicio de aprender haciendo. Durante el taller se irán construyendo los conocimientos y losproductos progresivamente, de tal manera que se dé la oportunidad de autoevaluar y valorar continuamente esos productos y conocimientos. Asimismo, son de importancia los aportes de los compañeros, por tanto será necesario que cada estudiante aporte, cuestione, se aclare, e indague más allá de lo requerido por el curso; comunique sus avances, en modo tal que la actividad sea conducida y refinada enun proceso construido entre todos.

EVALUACIÓN DEL CURSO

El curso basará su evaluación en DESEMPEÑOS realizados por cada estudiante, para lo cual se pondrá énfasis en cuatro áreas fundamentales: trabajo cooperativo de grupos, comunicación de productos, trabajo escrito y desempeño individual. Al final se deberá presentar el trabajo escrito completo, como requisito de aprobación del curso.Para los exámenes de reparación o extraordinarios se requerirá además un ensayo especificado por el docente.

Rúbrica para la evaluación personal
Nivel 1. Incipiente Nivel 2. Básico Nivel 3. Bueno Nivel 4. Óptimo
El/la estudiante No es competente en este desempeño. El desempeño realizado es pobre. El/la estudiante tiene un desempeño elemental. Vacila o no tiene claras algunas cosas paradesempeñarse con facilidad. El/la estudiante se desempeña con suficiencia. Tiene dudas, pero sabe resolverlas con prontitud. El/la estudiante se desempeña con eficacia y eficiencia y no duda, tiene claro lo que tiene que hacer.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 La bibliografía básica se presenta en la sección de Bibliografía General (ver índice)


 
ÍNDICE
1. ¿QUÉ ES INVESTIGAR? 4
2. EL ENSAYO 4
a)Generalidades 4
b) Estructura del ensayo 5
c) Pasos para escribir ensayos 5
3. LA EXPOSICIÓN O PRESENTACIÓN ORAL DE LA INVESTIGACIÓN 5
4. PROPUESTA DE TEMAS / PROBLEMAS DE INDAGACIÓN 7
5. FUENTES DE INFORMACIÓN: PRIMARIAS-SECUNDARIAS 7
a) Proceso de búsqueda: Detección, selección, extracción, ordenamiento. 7
b) Fichado bibliográfico de fuentes de información 7
c) Extracción y recopilación de...