Metodologia De La Investigacion
Páginas: 165 (41240 palabras)
Publicado: 31 de julio de 2011
Metodología de la Investigación
Definición. Clasificación
El Método Científico
Concepto. Características. Reglas. Pasos
La Investigación Científica
Definición. Objetivos. Características
Métodos Generales: Experimental. Inductivo. Deductivo. Analítico.
Sintético. Histórico. Descriptivo. Estadístico
El Proceso de Investigación
El Proceso deinvestigación
Clarificación del Área Problemática
Planificación de la Investigación
Trabajo de Campo
Análisis de Datos e Informe de Investigación
El Protocolo de Investigación
Titulo. Resumen. Antecedentes. Problema de Investigación. Objetivo(s)
Justificación. Supuestos o Hipótesis. Marco Conceptual.
Técnicas y Procedimientos. Resultados y Productos EsperadosCronograma. Presupuesto. Información y Bibliografía Revisada
Resumen General
La Ciencia y sus características:
Racionalidad
Objetividad
Generalidad
Sistematización
Análisis
Claridad y Precisión
Carácter Acumulativo
Verificabilidad y Empiricidad
Veracidad
El Conocimiento:
Permite darle sentido a las cosas de nuestra vida a través de un proceso y de la resolución de un problema.Nace la pregunta ancestral: ¿Que es el hombre?, ¿Quine soy?, ¿Que hago aquí? Pero hoy esta pregunta filosófica tiene otra connotación…. el plus es que la pregunta se hace pragmática, no contemplativa… Se busca responder al ¿Qué haces tu por la comunidad? Es el proceso que busca la transformación de la sociedad, no solo del hombre.
El Conocimiento tiene cuatro niveles: Cotidiano-Vulgar,Religioso, Filosófico y Científico.
El Conocimiento Cotidiano-Vulgar- Empírico: Conocimiento del mundo y de nuestro entorno, se usa todos los días. Es ampliamente compartido con otro. Es dudoso. Se necesita comprobar la información, ya que nos dejamos llevar por lo que se o me han dicho.
El Conocimiento Religioso: No admite dudas, se cree en el por fe.
El Conocimiento Filosófico: Proviene dela reflexión sistemática y metódica de la existencia humana y de todo lo que nos rodea.
El Conocimiento Científico: Se considera como una verdadera descripción de la realidad existente. Abierto a la revisión permanente y a la corrección de lo ya sabido y establecido. No considera como “verdad” lo que ya esta escrito, el estudio esta abierto. Lo escrito impera-reina, pero el científico, esta enpermanente corrección de lo establecido, para que haya un avance en la concepción de nuestro entorno. Podemos decir que es dialéctico, inquieto, por que busca renovarse. Considera a los otros conocimientos; cotidiano-religioso-filosófico, para ver los aciertos y contrastes, para asegura los fundamentos a que se llega.
Podemos decir que el “problema”, se presenta en el primer nivel delconocimiento, ya que las situaciones de vida diaria las resuelvo con mis conocimientos empíricos, primarios.
El Paradigma: Patrón mental establecido
Es la estructura que sirve de modelo, de la que se desprenden otras estructuras de la inicial (Ej. árbol, arboleda, arbusto, etc.). Es un modelo y todo lo que se le parezca pasa a entra a esa estructura, a ese “paradigma”.
En la ciencia, no existeel paradigma (como tal-lingüísticamente), por que quien lo crea utiliza la palabra literalmente, no lo caracteriza, quien le da un sentido en el ámbito de la ciencia, son los seguidores del concepto inicial a investigar.
El paradigma nace como forma de explicarnos la Revolución Científica según Kuhn, el cual expresara:
El paradigma se instaura tras una revolución científica. Los seguidores deeste nuevo modelo que da respuesta a las nuevas cuestiones que el antiguo modelo no responden, a este proceso le llaman paradigma.
Es un cambio total de la percepción del problema que se investiga, al entra este en crisis de no tener mas respuestas y de esta nueva posición nacen nuevas repuestas surgiendo así una nueva ciencia. (Ej. Ciencia Normal- crisis- nuevas respuestas- Nueva ciencia)....
Definición. Clasificación
El Método Científico
Concepto. Características. Reglas. Pasos
La Investigación Científica
Definición. Objetivos. Características
Métodos Generales: Experimental. Inductivo. Deductivo. Analítico.
Sintético. Histórico. Descriptivo. Estadístico
El Proceso de Investigación
El Proceso deinvestigación
Clarificación del Área Problemática
Planificación de la Investigación
Trabajo de Campo
Análisis de Datos e Informe de Investigación
El Protocolo de Investigación
Titulo. Resumen. Antecedentes. Problema de Investigación. Objetivo(s)
Justificación. Supuestos o Hipótesis. Marco Conceptual.
Técnicas y Procedimientos. Resultados y Productos EsperadosCronograma. Presupuesto. Información y Bibliografía Revisada
Resumen General
La Ciencia y sus características:
Racionalidad
Objetividad
Generalidad
Sistematización
Análisis
Claridad y Precisión
Carácter Acumulativo
Verificabilidad y Empiricidad
Veracidad
El Conocimiento:
Permite darle sentido a las cosas de nuestra vida a través de un proceso y de la resolución de un problema.Nace la pregunta ancestral: ¿Que es el hombre?, ¿Quine soy?, ¿Que hago aquí? Pero hoy esta pregunta filosófica tiene otra connotación…. el plus es que la pregunta se hace pragmática, no contemplativa… Se busca responder al ¿Qué haces tu por la comunidad? Es el proceso que busca la transformación de la sociedad, no solo del hombre.
El Conocimiento tiene cuatro niveles: Cotidiano-Vulgar,Religioso, Filosófico y Científico.
El Conocimiento Cotidiano-Vulgar- Empírico: Conocimiento del mundo y de nuestro entorno, se usa todos los días. Es ampliamente compartido con otro. Es dudoso. Se necesita comprobar la información, ya que nos dejamos llevar por lo que se o me han dicho.
El Conocimiento Religioso: No admite dudas, se cree en el por fe.
El Conocimiento Filosófico: Proviene dela reflexión sistemática y metódica de la existencia humana y de todo lo que nos rodea.
El Conocimiento Científico: Se considera como una verdadera descripción de la realidad existente. Abierto a la revisión permanente y a la corrección de lo ya sabido y establecido. No considera como “verdad” lo que ya esta escrito, el estudio esta abierto. Lo escrito impera-reina, pero el científico, esta enpermanente corrección de lo establecido, para que haya un avance en la concepción de nuestro entorno. Podemos decir que es dialéctico, inquieto, por que busca renovarse. Considera a los otros conocimientos; cotidiano-religioso-filosófico, para ver los aciertos y contrastes, para asegura los fundamentos a que se llega.
Podemos decir que el “problema”, se presenta en el primer nivel delconocimiento, ya que las situaciones de vida diaria las resuelvo con mis conocimientos empíricos, primarios.
El Paradigma: Patrón mental establecido
Es la estructura que sirve de modelo, de la que se desprenden otras estructuras de la inicial (Ej. árbol, arboleda, arbusto, etc.). Es un modelo y todo lo que se le parezca pasa a entra a esa estructura, a ese “paradigma”.
En la ciencia, no existeel paradigma (como tal-lingüísticamente), por que quien lo crea utiliza la palabra literalmente, no lo caracteriza, quien le da un sentido en el ámbito de la ciencia, son los seguidores del concepto inicial a investigar.
El paradigma nace como forma de explicarnos la Revolución Científica según Kuhn, el cual expresara:
El paradigma se instaura tras una revolución científica. Los seguidores deeste nuevo modelo que da respuesta a las nuevas cuestiones que el antiguo modelo no responden, a este proceso le llaman paradigma.
Es un cambio total de la percepción del problema que se investiga, al entra este en crisis de no tener mas respuestas y de esta nueva posición nacen nuevas repuestas surgiendo así una nueva ciencia. (Ej. Ciencia Normal- crisis- nuevas respuestas- Nueva ciencia)....
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