Metodologia de la investigacion

Saludos
La integración de los paradigmas es posible. Ya muchos han mencionado sus característica, ventajas y se ha identificado al paradigma crítico como uno modelo integrador de los paradigmasclásicos e interpretativos. Pero para ampliar y complementar al foro debate también considero que están en función al objeto de estudio que elija el investigador y menciono tres ejemplos respetivamente:El paradigma clásico puede ayudarnos a crear indicadores regionales o nacionales de nuestra educación en Bolivia y acercarnos a crear métodos de medición universales, porque el problema en Bolivia,es que no existen herramientas de evaluación universales, por ejemplo a nivel básico, un modelo de examen de operaciones básicas en matemáticas y por grados. Claro, con las consideraciones del caso, aldiferenciar los entornos educativos, de si están ubicados en área urbana, rural o dispersa (aplicable a unidades educativas como también universidades) ya que el capital cultural es diferenciado. Eneste caso no es correcto ni favorece, pienso, enfocarse en estudiar el proceso, ya que un profesor de matemáticas se concentrará en alcanzar los resultados requeridos (podría ser una gama deindicadores nacionales con sus respectivas herramientas de evaluación) para validar a un alumno como calificado para realizar operaciones básicas. El profesor se adaptará al entorno y utilizará los métodos quevea necesario para alcanzar un mismo resultado (eficacia) y así evitar la diferencia que existe, por ejemplo en nuestro país, entre unos y otros alumnos en la materia de matemáticas. En Bolivia noexisten todavía (aunque existen propuestas desde el Ministerio de Educación pero para algunos niveles todavía) herramientas de evaluación universales en ciencias exactas, lo que hace difícil crearindicadores (cuantitativos) y analizarlos para ver el estado de aprendizaje en esa materia o en carreras técnicas. Realizar un análisis de las notas de los alumnos (ya sea de colegio o universidad) no...