Metodologia De La Investigacion

0703-07506 | METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

2012-III Docente: ELBA ROSSARI BUENO GALARZA Nota:
Ciclo: 9 Módulo I



Datos del alumno: FECHA DE ENVIO: HASTA EL DOM. 07 OCTUBRE 2012 A las 23.59 PM
Apellidos y nombres:

YAÑE

MEDRANO

VIQUI
FORMA DE ENVIO: Comprimir el archivo original de su trabajo académico en WINZIP y publicarlo en el CAMPUS VIRTUAL, mediantela opción:
Código de matricula:
2008147732 TAMAÑO DEL ARCHIVO: Capacidad Máxima del archivo comprimido: 4 MB
Uded de matricula:

ABANCAY








INTRODUCCION

Diversos son los enfoques que, con base a una manera de ver y entender la realidad, enmarcada dentro de una reflexión paradigmática de la ciencia y del mundo, han procurado abordar el derecho y han generado laelaboración de posturas, teorías, categorías, conceptos, fundamentos e institutos relativos al quehacer jurídico.

La importancia de la unidad curricular, esta en el hecho de que el derecho debe ser un instrumento eficaz para la solución de los problemas sociales y transformador de la realidad socioeconómica, política y cultural del país. Para ello el estudiante tiene que familiarizarse con lainvestigación socio jurídica, partiendo del análisis de variados modelos epistémicos, originarios y derivados, que han incidido en el conocimiento y desarrollo de tan importante ciencia.





















PARTE TEÓRICA:

1. ¿Qué relación existe entre conocimiento y ciencia? (1 punto).
Para desarrollar esta pregunta, deberá utilizar el siguiente enlace:http://books.google.com.pe/books?id=hFxmwDw_uQIC&lpg=PA1&ots=kIV0FvoGhw&dq=relacion%20entre%20conocimiento%20y%20ciencia&hl=es&pg=PA74#v=onepage&q=relacion%20entre%20conocimiento%20y%20ciencia&f=false

RELACION
CONOCI MIENTO CIENCIA
Es considerado como actividad humana y consiste en una aprehensión intelectual cognoscitiva del objeto dimensión de la realidad que le interesa conocer, el conocimiento es un procesocomplejo, que arranca de la percepción no pasiva, sino activa, que se realiza sobre la base de la actividad practica, este se materializa mediante de conceptos que permiten la clasificación y ordenamiento de la realidad.
Factores:
• Un sujeto
• Un objeto
• Las relaciones X y O
• El conocimiento La ciencia = saber en un sentido amplio significa conocimiento practico, sabiduría, conocer, estarinformado, en su significado original ciencia equivale a todo tipo de saber.
Es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamiento y de experimentación en ámbitos específicos de los cuales se generan preguntas se construyen hipótesis se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamenteorganizados.





2. Señale las ideas principales encontradas en la lectura; a través de un Mapa Conceptual (3 puntos)































3. ¿Qué métodos y Técnicas de Investigación Científica conoces? ( 3 puntos) Explique a través de un esquema grafico.

Para obtener información de un mismo problema pueden emplearse métodosy técnicas distintas; sin embargo, lo relevante en la investigación científica radica en seleccionar los adecuados, dependiendo de la naturaleza del fenómeno, los objetivos del estudio y la perspectiva del análisis.
Los métodos y técnicas son las herramientas metodológicas de la investigación, ya que permiten instrumentar, los distintos procesos específicos de esta, dirigiendo las actividadesmentales y practicas hacia la consecución de los objetivos formulados.
Es posible que algunas personas no encuentren una clara diferencia entre el método y la técnica, lo que sin duda origina concepciones erróneas del proceso de investigación; por ello es necesario analizar cada uno de los términos mencionados.
En su concepción más amplia el método es la manera de alcanzar un objetivo; o bien,...