Metodologia De La Investigacion
Páginas: 12 (2883 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2012
CAUSA DE LA DESERCION ESTUDIANTIL UNIVERSITARIA
”Una realidad de alto impacto en el futuro de una nación”
MARCO
Este proyecto de investigación se desarrollara en la localidad de Campana, pcia de Bs.As en el primer cuatrimestre lectivo del 2012 durante la cursada de la materia de metodología de lainvestigación dictada por el Dr. Alberto Carli y el jefe de trabajos prácticos, licenciado Javier Carabajal, en el centro regional Campana perteneciente a la Universidad Nacional de Luján.
Decidimos enfocar nuestro interés en como incide la deserción en los estudiantes.
RESUMEN TECNICO
INTRODUCCIÓN
La deserción estudiantil constituye un problema importante del sistema deeducación formal por su incidencia negativa sobre los procesos políticos, económicos, sociales y culturales del desarrollo nacional, por lo que es necesario llevar a cabo estudios que determinen las causas que la provocan, a fin de contribuir a abatirla.
Este trabajo tiene como propósito exponer los avances de un proyecto de investigación sobre deserción estudiantil en la Universidad Nacional deLuján
La metodología propuesta en este estudio pretende ser un aporte importante a trabajos similares en otras instituciones de educación superior, ya que presenta un modelo de investigación para el estudio de la deserción estudiantil en el nivel superior, que es, como se verá más adelante, uno de los objetivos generales de nuestro proyecto.
Cabe señalar que los avances mencionados en esteestudio abarcan, hasta el momento de esta publicación, el primer objetivo general del mismo.
HIPÓTESIS
Nuestra hipótesis de trabajo será:
La falta de integración en el sistema universitario provoca la deserción estudiantil universitaria.
❖ Variable Independiente: la falta de integración es la condición de la causa en la relación de los factores que la componen❖ Variable dependiente: La deserción es el efecto provocado por la falta de integración
MARCO TEÓRICO
Para efectos de identificar en un primer momento a la deserción estudiantil, ese define a ésta como:
El hecho mediante el cual un alumno interrumpe voluntaria o involuntariamente los estudios en forma definitiva, sin haber cubierto en su totalidad el plan de estudios de lacarrera respectiva.
A fin de hacer operativa esta definición, se identifican tres modalidades de desertores:
1).- "Deserción voluntaria: Es cuando el alumno realiza el procedimiento establecido por la administración escolar "Baja Definitiva" para darse de baja voluntariamente."
2) "Deserción incurrida": Es cuando el alumno viola las disposiciones reglamentarias de la Institución."3).- "Deserción potencial: Es cuando el alumno no ha realizado trámites académico-administrativos durante los primeros cuatrimestres.
La otra cara de la deserción es la integración, es el que ha tenido una mayor influencia en los estudios que se han llevado a cabo, pues considera a la deserción como una insuficiente integración del estudiante con los ambientes intelectual y social de lacomunidad universitaria. A su vez, esta visión de la deserción se sustenta en el concepto de "anomía" de Durkheim, el cual describe la falta de integración del individuo con el contexto, ya sea este último social, económico, cultural u organizacional. Siguiendo esta corriente de pensamiento, varios trabajos han explicado la deserción como:
- Un desequilibrio entre las necesidades del alumno ylos satisfactores que éste encuentra en el medio universitario (León Festinger, 1962);
- Una discrepancia entre las expectativas y los logros de los alumnos (J. Flannery et al, 1973);
- Un debilitamiento del compromiso y expectativas iniciales que tiene el estudiante con la comunidad institucional y el ámbito universitario en general (V. Tinto, 1975; W.G. Spady, 1971; P.T. Terenzini...
”Una realidad de alto impacto en el futuro de una nación”
MARCO
Este proyecto de investigación se desarrollara en la localidad de Campana, pcia de Bs.As en el primer cuatrimestre lectivo del 2012 durante la cursada de la materia de metodología de lainvestigación dictada por el Dr. Alberto Carli y el jefe de trabajos prácticos, licenciado Javier Carabajal, en el centro regional Campana perteneciente a la Universidad Nacional de Luján.
Decidimos enfocar nuestro interés en como incide la deserción en los estudiantes.
RESUMEN TECNICO
INTRODUCCIÓN
La deserción estudiantil constituye un problema importante del sistema deeducación formal por su incidencia negativa sobre los procesos políticos, económicos, sociales y culturales del desarrollo nacional, por lo que es necesario llevar a cabo estudios que determinen las causas que la provocan, a fin de contribuir a abatirla.
Este trabajo tiene como propósito exponer los avances de un proyecto de investigación sobre deserción estudiantil en la Universidad Nacional deLuján
La metodología propuesta en este estudio pretende ser un aporte importante a trabajos similares en otras instituciones de educación superior, ya que presenta un modelo de investigación para el estudio de la deserción estudiantil en el nivel superior, que es, como se verá más adelante, uno de los objetivos generales de nuestro proyecto.
Cabe señalar que los avances mencionados en esteestudio abarcan, hasta el momento de esta publicación, el primer objetivo general del mismo.
HIPÓTESIS
Nuestra hipótesis de trabajo será:
La falta de integración en el sistema universitario provoca la deserción estudiantil universitaria.
❖ Variable Independiente: la falta de integración es la condición de la causa en la relación de los factores que la componen❖ Variable dependiente: La deserción es el efecto provocado por la falta de integración
MARCO TEÓRICO
Para efectos de identificar en un primer momento a la deserción estudiantil, ese define a ésta como:
El hecho mediante el cual un alumno interrumpe voluntaria o involuntariamente los estudios en forma definitiva, sin haber cubierto en su totalidad el plan de estudios de lacarrera respectiva.
A fin de hacer operativa esta definición, se identifican tres modalidades de desertores:
1).- "Deserción voluntaria: Es cuando el alumno realiza el procedimiento establecido por la administración escolar "Baja Definitiva" para darse de baja voluntariamente."
2) "Deserción incurrida": Es cuando el alumno viola las disposiciones reglamentarias de la Institución."3).- "Deserción potencial: Es cuando el alumno no ha realizado trámites académico-administrativos durante los primeros cuatrimestres.
La otra cara de la deserción es la integración, es el que ha tenido una mayor influencia en los estudios que se han llevado a cabo, pues considera a la deserción como una insuficiente integración del estudiante con los ambientes intelectual y social de lacomunidad universitaria. A su vez, esta visión de la deserción se sustenta en el concepto de "anomía" de Durkheim, el cual describe la falta de integración del individuo con el contexto, ya sea este último social, económico, cultural u organizacional. Siguiendo esta corriente de pensamiento, varios trabajos han explicado la deserción como:
- Un desequilibrio entre las necesidades del alumno ylos satisfactores que éste encuentra en el medio universitario (León Festinger, 1962);
- Una discrepancia entre las expectativas y los logros de los alumnos (J. Flannery et al, 1973);
- Un debilitamiento del compromiso y expectativas iniciales que tiene el estudiante con la comunidad institucional y el ámbito universitario en general (V. Tinto, 1975; W.G. Spady, 1971; P.T. Terenzini...
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