Metodologia De La Investigacion
Páginas: 9 (2150 palabras)
Publicado: 3 de marzo de 2013
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
M.A.R.H. MARTÍN ALBERTO MIJARES DE LEÓN
Pregunta:
¿Cuáles son las causas por las que los jóvenes de entre 20 y 25 años de edad, de la Cd. de Chihuahua no respetan las señales de tránsito?
Planteamiento del problema:
El problema que se observa en los jóvenes de entre 20 y 25 años de edad de la Cd. de Chihuahua, es que creen que manejar es subirse aun vehículo, encenderlo y echarlo a andar. No respetan los señalamientos de ALTO o pasos peatonales, la luz roja del semáforo, conducen a exceso de velocidad o en estado de ebriedad.
Respetar los señalamientos de tránsito y conducir responsablemente, marca la diferencia entre un accidente de tránsito y salvar la vida.
De los 11 mil accidentes automotrices que atiende la Cruz Roja al año enla Ciudad de Chihuahua aproximadamente el 40% son ocasionados por jóvenes.
La Cruz Roja presta alrededor de 12,500 servicios al mes en la Cd. de Chihuahua, entre los cuales destacan los accidentes viales, que en su mayoría se registran por manejar en estado de ebriedad y a altas velocidades.
El propósito de la investigación es encontrar las causas por las cuales esa determinada parte de lapoblación carece de educación vial.
Enfoque:
Cualitativo.
Alcance:
Descriptivo, porque se desean conocer las causas por las cuales los adolescentes carecen de educación vial.
Objetivo general:
Describir las causas por las cuales los jóvenes de entre 20 y 25 años de la Cd. de Chihuahua no respetan las señales de tránsito.
Justificación:
Se elige analizar las causas por las cuales losjóvenes de entre 20 y 25 años de edad, de la Cd. de Chihuahua, no respetan las señales de tránsito, lo cual año con año ocasiona que ocurran más accidentes automovilísticos.
Este problema es un asunto que nos concierne a todos, porque lo hemos experimentado ya sea en nuestra persona o con algún conocido.
Es básico conocer las causas y las consecuencias de esta problemática, para de esta maneradar posibles soluciones que lo puedan evitar.
Tipo de investigación:
No Experimental.
Hipótesis:
Se tiene la idea de que la principal causa por la cual los jóvenes de la Cd. de Chihuahua de entre 20 y 25 años de edad, no respetan las señales de tránsito y no conducen responsablemente es porque carecen de educación vial.
Marco Teórico:
Se entiende por educación vial a aquel tipo deeducación que se basa en la enseñanza de hábitos y prácticas que tengan como bien final la protección y cuidado de los individuos en la vía pública. (ABC, 2012)
La educación vial se desarrolla a partir de los siniestros y accidentes que ocurren a diario en la vía pública. Esta teoría se relaciona principalmente con la convivencia adecuada de los diferentes vehículos, del manejo de los mismosfrente a la presencia de fenómenos específicos y del cuidado primordial del bienestar de los transeúntes. (ABC, 2012)
La educación vial se basa en conocimientos teóricos que hacen al manejo de estos vehículos, por ejemplo el modo de actuar en determinadas situaciones o las reglas a seguir en casos específicos (por ejemplo utilizar el cinturón de seguridad, respetar los semáforos, dar el paso alos peatones, etc.) (ABC, 2012)
La falta de Educación Vial, es un problema de salud pública, una de las líneas de actuación imprescindible es la adquisición de valores viales en los ciudadanos, algo que constituye un paso más que el conocimiento de normas y señales de circulación. (Prudkin, 2009)
La Educación Vial es parte de la educación social, siendo una eficaz base de actuación ciudadana,dado que trata de crear hábitos y actitudes positivas de convivencia, de calidad de vida, calidad medioambiental y sobre todo de Seguridad Vial. (Prudkin, 2009)
La Educación Vial tiene por objeto desarrollar en el ciudadano en su condición de conductor, pasajero o peatón las aptitudes, destrezas, hábitos y el interés necesario para que disponga de mayor pericia, conocimiento, equilibrio...
M.A.R.H. MARTÍN ALBERTO MIJARES DE LEÓN
Pregunta:
¿Cuáles son las causas por las que los jóvenes de entre 20 y 25 años de edad, de la Cd. de Chihuahua no respetan las señales de tránsito?
Planteamiento del problema:
El problema que se observa en los jóvenes de entre 20 y 25 años de edad de la Cd. de Chihuahua, es que creen que manejar es subirse aun vehículo, encenderlo y echarlo a andar. No respetan los señalamientos de ALTO o pasos peatonales, la luz roja del semáforo, conducen a exceso de velocidad o en estado de ebriedad.
Respetar los señalamientos de tránsito y conducir responsablemente, marca la diferencia entre un accidente de tránsito y salvar la vida.
De los 11 mil accidentes automotrices que atiende la Cruz Roja al año enla Ciudad de Chihuahua aproximadamente el 40% son ocasionados por jóvenes.
La Cruz Roja presta alrededor de 12,500 servicios al mes en la Cd. de Chihuahua, entre los cuales destacan los accidentes viales, que en su mayoría se registran por manejar en estado de ebriedad y a altas velocidades.
El propósito de la investigación es encontrar las causas por las cuales esa determinada parte de lapoblación carece de educación vial.
Enfoque:
Cualitativo.
Alcance:
Descriptivo, porque se desean conocer las causas por las cuales los adolescentes carecen de educación vial.
Objetivo general:
Describir las causas por las cuales los jóvenes de entre 20 y 25 años de la Cd. de Chihuahua no respetan las señales de tránsito.
Justificación:
Se elige analizar las causas por las cuales losjóvenes de entre 20 y 25 años de edad, de la Cd. de Chihuahua, no respetan las señales de tránsito, lo cual año con año ocasiona que ocurran más accidentes automovilísticos.
Este problema es un asunto que nos concierne a todos, porque lo hemos experimentado ya sea en nuestra persona o con algún conocido.
Es básico conocer las causas y las consecuencias de esta problemática, para de esta maneradar posibles soluciones que lo puedan evitar.
Tipo de investigación:
No Experimental.
Hipótesis:
Se tiene la idea de que la principal causa por la cual los jóvenes de la Cd. de Chihuahua de entre 20 y 25 años de edad, no respetan las señales de tránsito y no conducen responsablemente es porque carecen de educación vial.
Marco Teórico:
Se entiende por educación vial a aquel tipo deeducación que se basa en la enseñanza de hábitos y prácticas que tengan como bien final la protección y cuidado de los individuos en la vía pública. (ABC, 2012)
La educación vial se desarrolla a partir de los siniestros y accidentes que ocurren a diario en la vía pública. Esta teoría se relaciona principalmente con la convivencia adecuada de los diferentes vehículos, del manejo de los mismosfrente a la presencia de fenómenos específicos y del cuidado primordial del bienestar de los transeúntes. (ABC, 2012)
La educación vial se basa en conocimientos teóricos que hacen al manejo de estos vehículos, por ejemplo el modo de actuar en determinadas situaciones o las reglas a seguir en casos específicos (por ejemplo utilizar el cinturón de seguridad, respetar los semáforos, dar el paso alos peatones, etc.) (ABC, 2012)
La falta de Educación Vial, es un problema de salud pública, una de las líneas de actuación imprescindible es la adquisición de valores viales en los ciudadanos, algo que constituye un paso más que el conocimiento de normas y señales de circulación. (Prudkin, 2009)
La Educación Vial es parte de la educación social, siendo una eficaz base de actuación ciudadana,dado que trata de crear hábitos y actitudes positivas de convivencia, de calidad de vida, calidad medioambiental y sobre todo de Seguridad Vial. (Prudkin, 2009)
La Educación Vial tiene por objeto desarrollar en el ciudadano en su condición de conductor, pasajero o peatón las aptitudes, destrezas, hábitos y el interés necesario para que disponga de mayor pericia, conocimiento, equilibrio...
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