METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIONUTOR SANTIAGO ZORRILLA inv edu

MÓDULO

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INTRODUCCIÓN

7

Capítulo I. Ciencia, teoría e investigación
Zorrilla Arena, Santiago. (1985). Introducción a la metodología de la investigación.
México: Edit. Océano. pp. 23-52

9

Capítulo II. El método y su importancia
Zorrilla Arena, Santiago. (1985). Introducción a la metodología de la investigación.
México: Edit. Océano. pp. 57-7531

Capítulo III. El proceso de investigación
Zorrilla Arena, Santiago. (1985). Introducción a la metodología de la investigación.
México: Edit. Océano. pp. 83-101.

45

Capítulo IV. Las hipótesis y las variables
Zorrilla Arena, Santiago. (1985). Introducción a la metodología de la investigación.
México: Edit. Océano. pp. 107-118.

59

Capítulo V. Muestreo
Zorrilla Arena, Santiago. (1985).Introducción a la metodología de la investigación.
México: Edit. Océano. pp. 123-148.

69

Citas de referencias en el texto
American Psychological Association. (1998). Manual de estilo de publicaciones.
México: Edit. El manual Moderno. (Adaptado para el español) pp. 207-215

87

Elementos y ejemplos de referencias en
el estilo de la APA
American Psychological Association. (1998). Manual de estilo depublicaciones.
México: Edit. El manual Moderno. (Adaptado para el español) pp. 234-260

97

Introducción

La antología con textos básicos que tiene en sus manos, forma parte del paquete didáctico
que apoya a su aprendizaje y complementa la información que se encuentra en Internet.
Debido a la extensa bibliografía que se puede ofrecer para enriquecer su conocimiento, se
han seleccionado losdocumentos más significativos, que formarán parte de su acervo
bibliográfico y le permitirán llevar al cabo sus actividades de aprendizaje.
De esta manera, la antología forma parte de la estructura metodológica de aprendizaje, que
se ha considerado como una estrategia de enseñanza de la Maestría en Dirección Escolar.
Confiamos que los textos que se han compilado serán de utilidad para su formaciónacadémica, profesional y personal.

Capítulo I. Ciencia, teoría e investigación
Zorrilla Arena, Santiago. (1985). Introducción a la metodología de la
investigación. México: Edit. Océano. pp. 23-52

MÓDULO

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Capítulo I. Ciencia, Teoría e Investigación
Zorrilla Arena, Santiago. (1985). Introducción a la metodología de la investigación. México:
Edit. Océano. pp. 23-52

1.1CIENCIA
1. Es muy compleja la forma como se han ensanchado las fronteras de los conocimientos, así
como compleja es la forma en que se erige la estructura actual de la ciencia organizada. Se
habla mucho del poder alcanzado por la ciencia. Y efectivamente, ese poderío es tremendo.
Sin embargo, el influjo de Ia ciencia en la mente de los hombres ha evolucionado, gradual y
progresivamente, a lo largo deltiempo; de ahí, que se pueda considerar que la ciencia cuenta
con historia.
Los progresos de hombres han ocurrido en el campo tecnológico y en el de las
organizaciones sociales complejas.
2. Los aportes de nuestros días se deben a que la historia ha pasado por un lento transcurrir a
través de muchas etapas. Los progresos del hombre ocurrieron fundamentalmente en dos
campos: en el tecnológico y enel de la organización social. Las invenciones tecnológicas se
revisan a lo largo de una amplia lista, que puede comenzar con el uso del fuego, y seguir con
el trabajo de los metales y el desarrollo de la ganadería y la agricultura. Asimismo en las
organizaciones sociales, particularmente las organizaciones sociales complejas, se ha
provocado el progreso de la humanidad. En consecuencia, puededecirse que los avances de
la ciencia han sido el resultado de un gran movimiento social.
La ciencia ha evolucionado a través del tiempo.
3. Con el paso de los siglos, se dio forma a la considerable acumulación de teoría y
conocimientos prácticos dentro del contexto de las sociedades civilizadas preindustriales.
Estos conocimientos sentaron, durante los siglos XIV y XV, la base de la revolución...