Metodologia De La Vida

PONER FRONTERA Y DETENER LA ACCIÓN

“LA PLANEACIÓN COMO ESTRATEGIA QUE PERMITE EL BUEN DESEMPEÑO Y LOGRO DEL OBJETIVO DE LA CLASE DE LAS MATEMÁTICAS DE LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO SECCIÓN “A”, DE LA ESCUELA SECUNDARIA PROFR. MARCIAL ORDOÑEZ, DE LA COMUNIDAD DE MOCHICAHUI, EL FUERTE, SINALOA, EN EL CICLO ESCOLAR 2009-2010.”

C) RECONSTRUCCION DE LA EXPERIENCIA
Contexto escolar:
La escuelasecundaria Prof. Marcial Ordóñez pertenece a un medio rural, ya que se encuentra en la sindicatura de Mochicahui, el fuerte, Sinaloa. En esta sindicatura se cuenta con un 50% de sus calles pavimentadas. También cuenta con los servicios básicos que son agua potable, drenaje, electricidad y líneas telefónicas. Entre las instituciones educativas con que cuenta la localidad se encuentra un Colegio deBachilleres del Estado de Sinaloa (COBAES #43) y la Universidad Autónoma Indígena de México (UAIM).
Esta secundaria lleva el nombre del profesor Marcial Ordóñez en su honor ya que fue uno de los pioneros de la educación en el estado de Sinaloa.
La escuela secundaria profesor Marcial Ordóñez cuenta con un total de 11 grupos distribuidos en 4 grupos de primer grado, 4 grupos de segundo grado y 3grupos de tercero reuniendo un total de aproximadamente 321 alumnos. En el área administrativa se cuenta con un director, el profesor Rogelio Cota Romero, el subdirector; Profesor Pedro Chávez y un coordinador académico; el Profesor Francisco Moreno Parra y tres secretarias.

En lo referente al área docente se cuenta con:

Dos maestros de Español, dos maestros de Matemáticas, un maestro de Lenguaextranjera, tres de ciencias, dos maestros de geografía de México y del mundo, tres maestros de Educación Física, tres maestros de Tecnología y tres maestros de Artes, un maestro encargado del centro de computo, dos prefectos, tres conserjes y un velador.

Esta institución educativa desde sus inicios ha sido parte importante en el desarrollo de la comunidad, pues la principal institucióneducativa de su nivel, abarcando una gran parte de la población estudiantil que egresa de las primarias de las comunidades vecinas. A lo largo de de su historia se ha destacado en concursos académicos logrando primeros lugares a nivel estatal.

En mi experiencia en esta institución como alumno y ahora como docente (practicante) me he percatado de que existe un gran problema en cuanto al manejo dela planeación ya que los profesores nada más se guían del programa y del libro de texto y no desarrollan estrategias previas a la clase para así lograr una mejor comprensión del conocimiento que se le imparte al alumno, especialmente en el área de matemáticas. También es evidente que los docentes en esta institución educativa así como en la mayoría de las escuelas del país no utilizan lastecnologías de la información como un recurso extraordinario que facilita el proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos así como también la labor del docente de matemáticas a pesar de que la mayoría de las instituciones

educativas en México cuentan con la infraestructura educativa moderna y eficaz para el empleo de las tic´s gracias a que el gobierno federal implemento un programa llamadoEnciclomedia para dotar todas las escuelas del país con al menos un equipo para que ahí se puedan desarrollar clases con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

Contexto comunal:

Origen:
Mochicahui, es uno de los pueblos de origen prehispánico fundado en una fecha no determinada de la época pre colonial. Era el pueblo principal de la nación Zuaque, los otros dos eranCharay y Cigüini, éste último desapareció para favorecer la evangelización en sólo dos puntos de concentración. Los zuaques eran una de las naciones más rebeldes y belicosas de toda la Provincia de Nuestra Señora de Sinaloa, por lo que para lograr su pacificación y evangelización, los misioneros jesuitas recibieron el apoyo del capitán don Diego Martínez de Hurdaide. La fuerza de las armas...