Metodologia De Las Ciencias

Universidad Autónoma De Santo Domingo

Facultad De Humanidades

Departamento de Psicología



Reporte de Metodología de las ciencias


Sust.:

Ana Maria


Asesor:


Rolando






Ciudad Universitaria, Distrito Nacional
Santo Domingo, Rep. Dom.

24- noviembre-2012











Metodología de las ciencias


Elementos de metodología de las cienciasHistóricamente los temas de la lógica formal y los temas de metodología de las ciencias han estado estrechamente relacionados desde Aristóteles, y por su contenido, ambos temas se encuentran estrechamente vinculados, hoy en día se prefiere utilizar la expresión “Lógica y metodología de las ciencias”.

1. La concepción clásica de la ciencia.

El intento de diferenciar un saber autentico,permanente, fundamentado y objetivo, de un saber de apariencias, ocasional, disperso, y subjetivo aparece en la antigüedad griega, pudiendo hacerse remontar su origen a Parmenides de Elea. Este filosofo del S. VI a.C. diferencia dos vías de conocimiento a las que denomina “vía de la verdad” y vía de las opiniones de los mortales”; la primera consiste en un conocimiento estricto, riguroso; la segundaun pseudoconocimiento con apariencia de conocimiento.

En platón nos encontramos con la distinción entre episteme y doxa, que se traduce por ciencia y opinión, respectivamente. La división corre en paralelo a la que establece entre mundo inteligente y mundo sensible. De la realidad sensible, sujeta al cambio, de las ideas, podemos tener autenticas ciencia, es decir, un conocimiento absoluto. Laciencia constituye, entonces una construcción sistemática y absoluta se ideas claras y precisas, pero independientes de la realidad sensible.

Aristóteles diferencia dos grados de saber, que son la experiencia y la ciencia. El saber científico y el empírico se diferencia por una seria de factores.

La ciencia es un conocimiento de lo necesario, la experiencia de lo contingente. “Necesario”es lo que es y no puede ser sino tal como es; lo contingente, en cambio, es aquello que es pero que podría no ser o ser distinto.
La ciencia es un conocimiento de las cosas por sus causas. La ciencia quiere establecer el “porque” mientras que la experiencia solo dilucida el “que”. En la concepción aristotélica esta característica es fundamental: la ciencia procura conocer las causas de las cosas.La ciencia demuestra sus proposiciones, la experiencia solo muestra: las proposiciones científicas están relacionadas unas con otras y se desprende unas de otras por vía del razonamiento.
La ciencia conoce con certeza mientras que la experiencia sólo logra una opinión. Que la ciencia con certeza significa que llega a la verdad en cuanto a su objeto, llega a la esencia del mismo.
La lógica nopuede se considerada como una ciencia propiamente dicha, sino una puerta de entrada a todas las ciencias, este saber es puramente instrumental y organon.
El autentico saber científico o ciencia principal esta constituido por tres tipos de ciencia: Teoréticas, prácticas y productivas. Esta se establecen sobre la base de distinguir tres capacidades en el ser humano: contemplar, obrar y hacer.Ciencias teoréticas o contemplativas procuran conocer por conocer; este grupo esta constituido por todas las ciencias puras: Física, Matemática, etc. Las ciencias prácticas o ciencias del obrar, tienen relación con la conducta humana, procurando normas para la conducta humana: la ética, el derecho. El tercer grupo, las ciencias productivas, constituidas por las técnicas o ciencia aplicadas, quetienen por objeto la producción de un objeto; la ingeniería o la medicina.
El método, etimológicamente quiere decir “con camino”; se posee un método cuando se tiene un camino para alcanzar un cierto fin. El método es un conjunto de procedimiento y reglas que conducen a un determinado fin. Si el fin es el logro del conocimiento se habla de método de investigación; si el fin es la organización o...