Metodologia De Trabajo

INTRODUCCIÓN

Este Portafolio contiene un resumen donde vamos aprender más acerca de temas muy interesantes para nosotros como estudiantes, que no teníamos claro la importancia del Internet y la virtualidad en algunos temas, la importancia de hacer trabajos en grupo, vamos a encontrar la conserjería como un método de ayuda muy importante e interesante durante nuestro periodo académico yconoceremos las funciones de nuestro tutor, para tener claro que es lo que hacen y en que nos pueden ayudar.

OBJETIVOS

* Fundamentar la autonomía para el desempeño eficaz de nuestras funciones como gestores de procesos educativos.

* Lograr la transferencia de aprendizaje significativo y el análisis y tratamiento de situaciones cotidianas en nuestro trabajo académico.

* Aplicarestrategias, técnicas y herramientas en la generación de ambientes y experiencias educativas que promuevan nuestros aprendizajes autónomos, cooperativos y desde la conectividad.

RAE INDIVIDUAL DE CADA ESTUDIANTE

| UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIAMETODOLOGÍA DEL TRABAJO ACADÉMICO |
RESUMEN ANALÍTICO DE ESCRITOS |
PAÍS O REGIÓN: | Colombia | NÚMERO: | 1081730203 |
TÍTULO: |Técnicas y herramientas del estudio desde la conectividad |
TRADUCCIÓN: | Español |
AUTOR: | Ana Cristina Muñoz Quinayas |
PUBLICACIÓN: | Modulo de Metodología del Trabajo Académico |
UNIDAD: | 2 |
PALABRASCLAVES: | Internet, correos electrónicos, - la virtualidad, las TICS |
DESCRIPCIÓN: En este trabajo analizaremos en qué consiste el aprendizaje virtual, con la intención decontribuir a la elaboración de una nueva información pedagógica. En este sentido intentaremos, caracterizar el aprendizaje virtual como un concepto diferente, en cuanto a sus fundamentos y naturaleza, indagaremos las diferencias y las similitudes del proceso y el producto de aprendizaje que se evidencian en ambientes en los que la circulación del conocimiento y la interacción se realizan en espacios ytiempos diseñados a partir de diferentes formas y herramientas de la información y la comunicación, (especialmente en nuestro caso el Internet), con los que ocurren en ambientes de aprendizaje presenciales y a distancia. |
FUENTES:Modulo de metodología, internet |
CONTENIDOS: La virtualidad, como forma de comunicación operativa e interactiva, revitaliza la distancia y la proximidad,posibilitando un nuevo modo de encuentro humano y de socialización del conocimiento. Las tecnologías de la información y la comunicación –TICS, fortalecen ampliamente las maneras convencionales de trabajo académico en el nivel de la educación superior; muchas tecnologías han penetrado con impacto más dinámico y amplio que otros recursos didácticos en el presente siglo. Internet y lo virtual son yainsinuantes realidades en el acervo de la tecnología educativa.Internet encaja en esta visión del aprendizaje, porque demanda al estudiante:-Que perciba todos los estímulos y los convierta en información- Amplíe sus horizontes de conocimiento mediante la indagación de nuevas fuentes, Formule nuevos interrogantes.La comunicación interactiva y virtual favorece el aprendizaje, colaborativo, donde es posible unacompañamiento participativo y solidario. Es a esta actividad humana a la cual tiene acceso la modalidad virtual al establecer interconectividad entre actividades humanas convirtiéndolas en interactividad, promoviendo convivencia al buscar, mostrar, entregar, afrontar y hacerse cargo de realidades y de modos deEstar en la realidad.Los ambientes de aprendizaje mediados por Internet y las TICSubican a los estudiantes y al tutor en locaciones separadas de tal manera que utilizando estos tecno factos se puedan comunicar y dialogar.Solicitar explicaciones complementarias para desarrollar satisfactoriamente sus trabajos, utilizando los foros de debate o utilizando el medio para la comunicación individual más conocido: el correo electrónico.La técnica más recomendada para aprender desde la...