metodologia del aprendizaje

BACHILLERATO
ACELERADO PARA ADULTOS
A DISTANCIA- IED

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PROF. ANDREA SZTAMFATER

ESPACIO CURRICULAR:

METODOLOGÍA DEL

Bachillerato Acelerado
para Jóvenes y Adultos a Distancia
Rector
Dr. Jorge Finkelstein
Directora
Lic. Sandra Derenovsky
Equipo técnico - Pedagógico
Prof. Noemí Borisoff
Lic. Roxana Gotbeter
Docente del Espacio Curricular:
Metodología del Aprendizaje
Prof. Andrea SztamfaterProcesamiento didáctico y Coordinación de la producción y edición
Lic. Alberto Iardelevsky

ÍNDICE

Presentación.......................................................................................................................................4
Breve fundamentación .......................................................................................................................7
Unidad 1: elaprendizaje y el estudio ..............................................................................................11
El aprendizaje.........................................................................................................................11
Aprender a aprender...............................................................................................................12Aprender a estudiar................................................................................................................14
Unidad 2: la lectura..........................................................................................................................18
Qué es leer..............................................................................................................................18
Situaciones d electura............................................................................................................19
Lector activo ...........................................................................................................................24
Los conocimientos de lector: las anticipaciones....................................................................26
Estrategias de los que leen en situaciones de estudio. .........................................................36
Unidad 3: ¿Qué es escribir? .............................................................................................................49
¿Qué significa escribir?..........................................................................................................49Dificultades en la comunicación escrita: ...............................................................................50
Bibliografía .......................................................................................................................................60
Claves deautocorrección................................................................................................................61
Modelo de examen ...........................................................................................................................69
Claves de autocorrección de modelo de examen ..........................................................................71

PRESENTACIÓN

P

El presente material corresponde a la materia Metodología del Aprendizaje. En él
se desarrollarán no solocontenidos para el estudio de esta asignatura sino también
claves y estrategias que lo ayude a estudiar y a organizarse en esta etapa de formación que inicia. También tendrá oportunidad de realizar ejercicios y actividades
necesarias que lo ayudarán en la comprensión y el modo de resolver situaciones de
estudio que se irán presentando a lo largo de la carrera.
Podemos considerar a esta materia comouna puerta de entrada para otras asignaturas, un acercamiento a la lectura y la escritura en situación de estudio a través
de la presentación de técnicas que le serán útiles para incorporar y apropiar conocimientos como además para asumir una actitud crítica frente a distintos tipos de
textos y en consecuencia de discursos.
El punto de partida consiste en reflexionar acerca del propio proceso de...