Metodologia del estudio


INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN

Apunte anual

Los estudiantes que se inician en el campo de la investigación, no sólo deben conocer técnicas, sino tener una comprensión más amplia y global del proceso de investigación.
La reflexión epistemológica es válida, útil y necesaria cuando se tienen planteados problemas epistemológicos como consecuencia de una práctica, no de la necesidad de unexamen.

Hacer intro: hombre como imagen y semejanza de Dios.


Unidad I

Realidad y Conocimiento.

Por el solo hecho de vivir, el hombre entra en relación con la realidad. El hombre existente está inserto en la realidad. La realidad es simplemente “lo dado”, “lo existente”. Y lo existente es la totalidad de aquello con que el hombre se relaciona o puede relacionarse en su devenir;es el mundo en toda su riqueza.
Reconozcamos la doble dimensión en que esa realidad se manifiesta:
la realidad natural,
la realidad social.
Mediante la actividad humana, a la que podemos llamar práctica social, el hombre se relaciona con aquello que no es él. Así podemos decir que el hombre y la humanidad se hacen en esa práctica social.
Tengamos en cuenta la actividad productiva por mediodel trabajo, ya que las relaciones con la naturaleza y con los hombres son fundamentalmente relaciones de producción.
Averiguar: lucha de clases.

La ciencia, el arte y la moral también son formas de práctica social. El arte expresa un modo de actividad humana de aprehensión estética de la realidad. La moral como modo de relacionarse con los hombres es también una práctica social.


Modosde relación con la realidad.

El hombre concreto es un ser en situación relacional con la realidad. Reconocemos tres modos de relación con la realidad:
El trabajo es la actividad mediadora de las relaciones con la realidad, a la vez que constituye la génesis del conocer y del ser. Pensar en las relaciones productivas.
El hombre se relaciona también con la realidad a través de los modos deconocer. El conocimiento no se produce en un individuo aislado, sino en un hombre inserto en una trama socio-natural. El hombre piensa a partir de sus experiencias, no se apoya solamente en las ideas. Aunque también interroga la realidad desde un determinado cuerpo de conocimientos.
Como la realidad no es constantemente igual a sí misma sino esencialmente dinámica, las relaciones entre loshombres y de éstos con la naturaleza se dan en un proceso dinámico.


Sujeto y objeto del conocimiento.

La palabra sujeto viene del latín subjectus que quiere decir “colocado abajo”, “sujetado a”, “sometido a”.
El encuentro entre sujeto y objeto tiene como propósito satisfacer las necesidades a las que el sujeto está sometido. Pueden ser de distinta índole, pero de cualquier modo ellasmotivan las acciones del sujeto sobre el objeto. Así, el sujeto es la parte más activa en el proceso de conocimiento.
Debido a que el sujeto tiene necesidades es que la relación que establece con la realidad (objeto) tiene una dirección: satisfacer la necesidad.

La palabra objeto deriva del latín objectus, que significa “cosa vista”, “lo que está delante”; designa todo aquello a que el sujetopuede estar dirigido, sea: cosa, persona, situación, acción, etc. Es el sector de la realidad material y/o espiritual sobre el que recae la atención y acción del sujeto.
El objeto no sólo se expone sino también se opone a ser conocido. Así, el sujeto, en la apropiación del objeto tendrá que franquear dificultades.

En síntesis: el sujeto es el que conoce y el objeto es lo que se conoce.¿Por qué interesa estudiar el proceso de conocimiento? Los seres humanos nos construimos a nosotros mismos en este proceso. Somos el resultado de todas las experiencias que hemos tenido con los objetos de nuestra vida. Si revisamos nuestra manera de vincularnos con el otro (aquello que no somos nosotros mismos) comprenderíamos mejor quienes somos ahora.

El conocer es una función esencial del...