Metodologia Del Estudio

TEMARIO




LECCIÓN 1º LA METODOLOGÍA DEL ESTUDIO
LECCIÓN2º PROBLEMA Y ACTITUD DEL ESTUDIANTE
LECCIÓN 3º PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO Y ASISTENCIA A CLASES
LECCIÓN 4º LUGAR Y TIEMPO DE ESTUDIO
LECCIÓN 5º FASES Y MATERIAL DE ESTUDIO
LECCIÓN 6º TÉCNICAS DE ESTUDIO I
LECCIÓN 7º TÉCNICAS DE ESTUDIO II
LECCIÓN 8º TÉCNICAS DE ESTUDIO III
LECCIÓN 9º MEMORIA: FUNCIONAMIENTO Y CANALES DEINFORMACIÓN
LECCIÓN 10º MEMORIA: UTILIZACIÓN Y TÉCNICAS PARA MEJORARLA
LECCIÓN 11º TÉCNICAS NEMOTÉCNICAS
LECCIÓN 12º DEBERES, OLVIDO Y PÉRDIDA DE TIEMPO
LECCIÓN 13º DESCANSO Y ALIMENTACIÓN
LECCIÓN 14º EXÁMENES Y PREPARACIÓN PARA AFRONTARLOS
LECCIÓN 15º EXÁMENES ORALES Y PRESENTACIÓN DE TRABAJOS
LECCIÓN 16º TRABAJO EN GRUPO Y EXPOSICIÓN EN PÚBLICO
LECCIÓN 17º EVALUACIÓN Y PRÁCTICA FINALMETODOLOGIA DEL ESTUDIO

LECCIÓN 1 METODOLOGÍA DEL ESTUDIO:
Método es una palabra que proviene del término griego “métodos” (“camino” o “vía”) y que se refiere al medio utilizado para llegar a su fin. Su significado original señala el camino que conduce a un lugar, es decir, es camino o procedimiento hacia algo.
“Los métodos son vías que facilitan el descubrimiento deconocimientos seguros y confiables para solucionar los problemas que la vida nos plantea”. (Martínez Míguélez).
Derivado de lo anterior, consideramos las siguientes características que definen inequívocamente al método:
• El método está dirigido a fin; de ahí que tenga un sentido teleológico (finalidad u objetivos a procesos concretos – causa final).
• El método guarda un orden, entendidocomo línea directiva, una lógica o una estructura.
• El método suele usar multiplicidad de elementos, atendiendo a los mentales (razonamientos) y a los materiales (soportes).
• El método, según Descartes, es una conducta mental previa -a nivel global- a la toma de decisiones que requiere: economía de esfuerzos, concentración, mediatización y eficacia.

METODOLOGÍA:
La metodología se entenderáaquí como la parte del proceso de investigación que sigue a la propedéutica (es el conjunto de saberes y disciplinas que hace falta conocer para preparar el estudio de una materia, ciencia o disciplina) y permite sistematizar los métodos y las técnicas necesarios para llevarla a cabo.

ESTUDIO:
El estudio es el desarrollo de aptitudes y habilidades mediante la incorporación de conocimientosnuevos; este proceso se efectúa generalmente a través de la lectura. La educación produce la socialización de la persona. Es por ello que se han desarrollado una serie de estrategias con el fin de que la tarea de estudiar sea más simple y que se logren alcanzar mejores resultados. Si bien estos métodos son variados, es posible destacar una serie de pautas recurrentes.
El estudio es:
 Un procesoconsciente y deliberado. Por lo tanto se requiere tiempo y esfuerzo.
 Es una actividad individual. Nadie presta las alas del entendimiento a otros.
 Estudiar involucra conectarse con un contenido, es decir, implica la adquisición de conceptos, hechos, principios, relaciones, procedimientos, etc.
 Estudiar depende del contexto, lo cual quiere decir que la incidencia o la efectividad de unaestrategia o de un proceso difieren en la medida en que existan variaciones en las condiciones de las tareas de aprendizaje. Por ejemplo, no estudiamos de la misma manera para un examen parcial o final que para una prueba escrita o para una presentación oral.
 Estudiar es un proceso orientado hacia metas, lo cual quiere decir que cuando estudiamos, lo hacemos en función de unos objetivos o metaspre-establecidos que pretendemos alcanzar en un determinado lapso.

ESTRATEGIA:
Una estrategia es un conjunto de acciones que se llevan a cabo para lograr un determinado fin. Proviene del griego Stratos = ejército y Agein = conductor, guía.
Entonces una estrategia “es el proceso seleccionado mediante el cual se espera lograr alcanzar un estado futuro”.
Se aplica en distintos contextos:
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