Metodologia del trabajo academico

Metodología
Del griego (meta "mas allá" odòs "camino" logos "estudio"). Se refiere a los métodos de investigación que se siguen para alcanzar una gama de objetivos en una ciencia. Aun cuando el término puede ser aplicado a las artes cuando es necesario efectuar una observación o análisis más riguroso o explicar una forma de interpretar la obra de arte. En resumen son el conjunto de métodos quese rigen en una investigación científica o en una exposición doctrinal. Método es el procedimiento para alcanzar los objetivos y la metodología es el estudio del método.
A diferencia de lo que sucede con el epistemólogo, el metodólogo no pone en tela de juicio el conocimiento ya obtenido y aceptado por la Comunidad científica. Su problema se centra en la búsqueda de estrategias válidas paraincrementar el conocimiento.
Educación a distancia
Es una modalidad educativa en la que los estudiantes no necesitan asistir físicamente a ningún aula. Normalmente, se envía al estudiante por correo el material de estudio (textos escritos, vídeos, cintas de audio, CD-Roms y el devuelve los ejercicios resueltos. Hoy en día, se utiliza también el correo electrónico y otras posibilidades que ofreceInternet, fundamentalmente las aulas virtuales. Al aprendizaje desarrollado con las nuevas tecnologías de la comunicación se le llama e-learning. En algunos casos, los estudiantes deben o pueden acudir a algunos despachos en determinadas ocasiones para recibir tutorías, o bien para realizar exámenes. Existe educación a distancia para cualquier nivel de estudios, pero lo más usual es que se impartapara estudios universitarios.

INCIDENTE CRITICO 1
DIAGNOSTICO PERSONAL

Marque con una x los problemas más frecuentes que se le presentan cuando estudia o
Lee un texto:

Me distraigo con facilidad, no logro concentrarme en la lectura de varios párrafos. X

No me alcanza el tiempo que destino a la lectura o al estudio; generalmente no termino en el tiempo dispuesto. XNo planifico el trabajo académico; improviso en el manejo de tiempo y recursos.

No tengo un método de estudio eficaz.

No sé leer rápidamente.

Comprendo poco lo que leo y debo buscar ayuda para ampliar la información. X

Tengo dificultad para elaborar esquemas, resúmenes y redactar textos.

Me canso con facilidad después de 30 minutos de lectura o estudio.

Soyinconstante cuando realizo tareas complejas. X

Difícilmente reconozco mis errores.

Necesito memorizar para quedar satisfecho con el resultado del trabajo académico. X

Busco permanente mente disculpas para no dedicarme a estudiar.

Me cuesta motivarme para estudiar solo. X

Me siento inseguro de lo que estudio y necesito la reafirmación del profesor.

Me cuesta pedir ayuda a miscompañeros de trabajo que pueden conocer saber el tema que estoy estudiando.

Creo que el trabajo académico en equipo es una oportunidad para que otros
no cumplan con sus deberes.

No diseño y aplico un plan para auto regular y para mejorar mis procesos y
Productos de aprendizaje. X

Sume las opciones señaladas con X y realice un balance de su probabilidad De éxito enel sistema de educación superior a distancia.

INCIDENTE CRITICO 2
DIAGNOSTICO MOTIVACION PERSONAL

Escogí estudiar esta profesión agronomía por que me gustaría relacionarme mas con el ambiente del campo, por que hay muchas causas por las cuales hay que sacar adelante tratar de cuidar el medio y también saber sus necesidades.

En lo laboral no esperaría un asenso puesto que mi trabajo esmuy aparte de mi carrera son totalmente opuestas; me fijaría mas bien en un asenso social me interesaría mas por ese lado.

Ambas calificaciones me interesan ya que por un lado lo personal entraría a calificar mi empeño, mi dedicación, cuanto potencial tengo, como me desenvuelvo en el medio y que tanto es mi aporte en cada actividad. Y ocupacional por que mi desempeño puede ser valido no en un...