Metodologia del trabajo por proyectos

Metodología del trabajo por proyectos.

• A partir de la revisión del apartado “Intervención del docente y trabajo en el aula” identifiquen los elementos esenciales en el trabajo porproyectos didácticos que aparecen en el programa (2 y 5 grado): propósito, actividades, productos y evaluación. Con base en su práctica docente comenten en equipo cual ha sido su experiencia con estametodología.

• Lean el texto de Fernando Hernández Los proyectos de trabajo: la necesidad de nuevas competencias para nuevas formas de racionalidad en el CD Anexos y conteste los siguientescuestionamientos.

1. ¿Qué fortalezas aporta el trabajo por proyectos a la manera de razonar de los estudiantes?

Favorece todas las competencias, aprende a trabajar en colaborativo,desarrolla el sentido de responsabilidad y cooperación, además le permite relacionar unas cosas y fenómenos con otros y descubrir los brotes emergentes de lo nuevo, sabe acceder, analizar e interpretarla información, contrastación de diferentes puntos de vista, resuelve situaciones problemáticas, busca diferentes alternativas de solución, desarrolla una actitud investigadora y ayuda a losestudiantes a dar sentido a su vida, fortalece la formación transdisciplinar del currículo.

2. Que elementos del trabajo por proyecto contribuyen a que los alumnos conozcan e interpreten la complejidaddel mundo en el que viven?

• Actitud investigadora.

• Cuestiona la idea de una versión única de la realidad

• Aprende a establecer relaciones en una sociedad que se mueve entrelo global y lo local, se da el contraste de puntos de vista.

• Les ayuda ser flexibles, a reconocer los puntos de vista del otro y comprender su propio entorno personal, social y cultural.• Toma en cuenta la diversidad del grupo.

3. ¿De qué manera la lengua y la escritura nos ayudan a comprender y relacionarnos con el mundo en el que vivimos?

“Somos organismos que...