Metodologia Didactica
Páginas: 4 (811 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2011
NOMBRE DEL ASESOR
ALFREDO LIRA TINAJERO
MATERIA
METODOLOGIA DIDACTICA Y PARACTICA DOCENTE EN
PREESCOLAR
INTRODUCCION
La eficacia formativa de cualquier nivel educativo depende demúltiples condiciones y factores como la organización y el funcionamiento de la escuela, el apoyo y las demandas del sistema hacia los planteles escolares; sin embargo, las prácticas educativas y, enparticular, las formas de trabajo y relación con el grupo ocupan un lugar central.
En la configuración de las practicas educativas influyen tanto el programa educativo como las concepciones explicitas oimplícitas que las educadoras tienen acerca de los niños, de cómo son y como aprenden, la importancia que atribuyen a tal o cual meta educativa, el estilo y las habilidades docentes, entre otroselementos.
El presente ensayo trata sobre la metodología didáctica y practica docente en el jardín de niños, conoceremos su concepto, propósitos, unidades en las que se encuentra dividido dicho tema,así como recordar los aprendizajes obtenidos en el curso de la materia.
METODOLOGIA DIDACTICA Y PRACTICA DOCENTE EN EL JARDIN DE NIÑOS
CONCEPTO: son los pasos o secuencias de actividadesorganizadas y planificadas que el docente y los alumnos llevan a cabo día con día; con la finalidad de adquirir aprendizajes.
La materia busca lograr varios propósitos en el lapso del curso:
UNIDAD Iprogramas de educación preescolar y su metodología.
Se analizaran los propósitos, la fundamentacion teórica y la metodología de los programas de preescolar de 1979, 1981, 1992 y 2004.
UNIDAD II.Análisis de situaciones de enseñanza en el aula.
Ayudara a reflexionar sobre la forma en que los docentes han interpretado y aplicado los programas de educación preescolar.
UNIDAD III. Laplaneaciòn en el jardín de niños.
Se analizara la parte más importante para transmitir los conocimientos a los niños (planeación) y el papel que juegan los materiales y la organización del espacio y...
ALFREDO LIRA TINAJERO
MATERIA
METODOLOGIA DIDACTICA Y PARACTICA DOCENTE EN
PREESCOLAR
INTRODUCCION
La eficacia formativa de cualquier nivel educativo depende demúltiples condiciones y factores como la organización y el funcionamiento de la escuela, el apoyo y las demandas del sistema hacia los planteles escolares; sin embargo, las prácticas educativas y, enparticular, las formas de trabajo y relación con el grupo ocupan un lugar central.
En la configuración de las practicas educativas influyen tanto el programa educativo como las concepciones explicitas oimplícitas que las educadoras tienen acerca de los niños, de cómo son y como aprenden, la importancia que atribuyen a tal o cual meta educativa, el estilo y las habilidades docentes, entre otroselementos.
El presente ensayo trata sobre la metodología didáctica y practica docente en el jardín de niños, conoceremos su concepto, propósitos, unidades en las que se encuentra dividido dicho tema,así como recordar los aprendizajes obtenidos en el curso de la materia.
METODOLOGIA DIDACTICA Y PRACTICA DOCENTE EN EL JARDIN DE NIÑOS
CONCEPTO: son los pasos o secuencias de actividadesorganizadas y planificadas que el docente y los alumnos llevan a cabo día con día; con la finalidad de adquirir aprendizajes.
La materia busca lograr varios propósitos en el lapso del curso:
UNIDAD Iprogramas de educación preescolar y su metodología.
Se analizaran los propósitos, la fundamentacion teórica y la metodología de los programas de preescolar de 1979, 1981, 1992 y 2004.
UNIDAD II.Análisis de situaciones de enseñanza en el aula.
Ayudara a reflexionar sobre la forma en que los docentes han interpretado y aplicado los programas de educación preescolar.
UNIDAD III. Laplaneaciòn en el jardín de niños.
Se analizara la parte más importante para transmitir los conocimientos a los niños (planeación) y el papel que juegan los materiales y la organización del espacio y...
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