METODOLOGIA EDUCACION A DISTANCIA
Páginas: 4 (825 palabras)
Publicado: 6 de septiembre de 2015
METODOLOGIA EDUCACION A DISTANCIA
EVALUACIÓN DISTANCIA 1-2014
ESTUDIANTE:
LUARTE CERRO LEANDRO JUAQUIN
CÓDIGO:
DOCENTE:
FLOR ALBA PINZÓN ACOSTA
UNIVERSIDADSANTO TOMÁS
VICERRECTORÍA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
ADMINISTRACIÓN DE AMBIENTAL Y DE LOS RECURSOS NATURALES
FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGIA
CAU – SINCELEJO
SAN MARCOS – SUCRE, marzo 15 de2014
TABLA DE CONTENIDO
Portada ………………………………………………………………………………… 1
Tabla de contenido …………………………………………………………………… 2
Introducción……………………………………………………………………………. 3Objetivos………………………………………………………………………………... 4
Tarea a desarrollar………………………………………………………………………5
Conclusión……………………………………………………………………………… 8
Bibliografía……………………………………………………………………………… 9
INTRODUCCION
En el presente trabajo se evidencia las formas de educación que se encuetran en nuestro país ytrambien las metodología que se emplean para facilitar mis estudios en este medio.
También como demuestro yo lo que se de esta metodología en cuanto a educación a distancia y virtual, para que nos ayuda y deforma la podemos utilizar en el medion que nos desempeñamos.
OBJETIVOS
GENRALES
Minimizar de forma grupal el planteamiento de la educación a distancia y buscar una estrategia para asi aumentar lapoblación estudiantil de este platel.
ESPECIFICOS
Buscar la metodología para que los estudiante se les facilite el modo fde aprendizaje
1. Describa las diferentes generaciones de la Educación aDistancia en Colombia, especificando las características de cada una de ellas.
La primera generación se caracteriza por la utilización de una sola tecnología y la poca comunicación entre el profesor yel estudiante. Por su parte, el estudiante realiza su trabajo en solitario, envía las tareas y presenta exámenes en unas fechas señaladas con anterioridad.
La segunda generación introdujo otrastecnologías y una mayor posibilidad de interacción entre el docente y el estudiante. En algunos casos cada sede tiene un tutor de planta para...
EVALUACIÓN DISTANCIA 1-2014
ESTUDIANTE:
LUARTE CERRO LEANDRO JUAQUIN
CÓDIGO:
DOCENTE:
FLOR ALBA PINZÓN ACOSTA
UNIVERSIDADSANTO TOMÁS
VICERRECTORÍA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
ADMINISTRACIÓN DE AMBIENTAL Y DE LOS RECURSOS NATURALES
FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGIA
CAU – SINCELEJO
SAN MARCOS – SUCRE, marzo 15 de2014
TABLA DE CONTENIDO
Portada ………………………………………………………………………………… 1
Tabla de contenido …………………………………………………………………… 2
Introducción……………………………………………………………………………. 3Objetivos………………………………………………………………………………... 4
Tarea a desarrollar………………………………………………………………………5
Conclusión……………………………………………………………………………… 8
Bibliografía……………………………………………………………………………… 9
INTRODUCCION
En el presente trabajo se evidencia las formas de educación que se encuetran en nuestro país ytrambien las metodología que se emplean para facilitar mis estudios en este medio.
También como demuestro yo lo que se de esta metodología en cuanto a educación a distancia y virtual, para que nos ayuda y deforma la podemos utilizar en el medion que nos desempeñamos.
OBJETIVOS
GENRALES
Minimizar de forma grupal el planteamiento de la educación a distancia y buscar una estrategia para asi aumentar lapoblación estudiantil de este platel.
ESPECIFICOS
Buscar la metodología para que los estudiante se les facilite el modo fde aprendizaje
1. Describa las diferentes generaciones de la Educación aDistancia en Colombia, especificando las características de cada una de ellas.
La primera generación se caracteriza por la utilización de una sola tecnología y la poca comunicación entre el profesor yel estudiante. Por su parte, el estudiante realiza su trabajo en solitario, envía las tareas y presenta exámenes en unas fechas señaladas con anterioridad.
La segunda generación introdujo otrastecnologías y una mayor posibilidad de interacción entre el docente y el estudiante. En algunos casos cada sede tiene un tutor de planta para...
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