Metodologia educativa

PRÁCTICAS Y REPRESENTACIONES DE JÓVENES Y ADULTOS CORDOBESES FRENTE A LA DEMOCRACIA Y LA CIUDADANIA: Implicancias para Trabajo Social .
(ok)
Falta resumen y abstract, falta mejor secuenciación de parágrafos, ver casos bibliografía.
Acevedo, Mariana Patricia
Aquín Nora
Nucci Nelly


A modo de introducción.-

¿Por qué relacionar Ciudadanía y Trabajo Social? En primer lugar existeuna razón de peso histórico, en tanto la profesionalización de nuestra práctica está ligada con los derechos de ciudadanía garantizados por el Estado de Bienestar. Esta razón mantiene su importancia en la actualidad, atravesada por un conjunto de promesas distributivas, y de algunos cambios, que sin embargo mantienen inmutable desigualdad. Precisamente, Trabajo Social se encuentra de cara a losconflictos más agudos derivados de los procesos de distribución y reconocimiento, mediando a nivel micro entre lo que podría designarse como la lógica de la demanda social y la lógica de la distribución, produciendo una tensión que condiciona profundamente las características actuales de nuestro campo de intervención, en el cual se expresa de distintas maneras el hiato existente entre laspromesas de la democracia ante los reclamos más urgentes de los sectores más desfavorecidos, por un lado, y los resultados concretos obtenidos a través del funcionamiento del régimen político por el otro.
En segundo lugar, sostenemos la existencia de una relación directa entre la expansión y consolidación del Trabajo Social como profesión y la expansión de la ciudadanía. Ello porque nuestra profesiónparticipa al mismo tiempo de las características de una práctica distributiva –esto es, distribución de valores de uso entre individuos y grupos, cuyo objetivo es lograr una distribución deseada- y de una práctica cultural –entendida como constelación de símbolos y formas culturales sobre las cuales se marcan las líneas de solidaridad y fragmentación entre grupos, y cuyo propósito es latransformación o reproducción de estas herramientas del discurso -.
Si bien no existe consenso en torno a cuáles son las instancias fundamentales de constitución de la ciudadanía –unos sostienen que es la familia, otros la escuela, otros organizaciones de mayor o menor formalización en el seno de la sociedad civil- lo cierto es que, más allá de la posición que se asuma frente a este debate, TrabajoSocial se encuentra inserto en estas distintas instancias que se presentan en el campo como áreas de intervención, de manera que las prácticas que allí desarrollen nuestros profesionales pueden aportar a la constitución de ciudadanía o bien alentar procesos de desciudadanización . Este último aspecto resulta crucial dado que la construcción de la democracia exige la consideración de entendimientoscompartidos y de contenidos culturales que la gente crea para sí misma, lo cual guarda relación estrecha con el horizonte del Trabajo Social como práctica cultural.
De modo que la temática de la ciudadanía se encuentra en el centro de las preocupaciones del Trabajo Social en tanto profesión que actúa en el espacio público societal y público estatal; ello debido a que tanto la ampliación comola restricción de servicios sociales (ligados a los denominados derechos de ciudadanía social), se relacionan profundamente con la dimensión de vigencia de la democracia política y social; y al mismo tiempo con la capacidad de demanda de distintos actores sociales.
De ahí que nuestra línea de investigación se ha propuesto la recuperación, a través de distintas estrategias y con distintossectores, de enunciaciones en torno a los valores de ciudadanía, con el propósito de aportar a la conformación de una idea del grado de prevalencia del discurso neoliberal, de la eventual reconstitución de los hombres como consumidores frente a su histórica conformación como ciudadanos . Y lo hemos hecho bajo el supuesto de que la ciudadanía no es simplemente una condición legal sino una actividad...