metodologia educativa

METODOLOGIA EDUCATIVA
Introducción
Para la consecución de los cuatro objetivos básicos de la Educación para la Salud
- informar a la población, insertar la salud como valor, promover conductas sanas y
modificar las nocivas - los distintos Agentes de Salud deben elaborar mensajes lo suficientemente
claros y persuasivos como para llegar a la población. El procedimiento mediante
el cual estosmensajes llegan a la comunidad recibe el nombre de métodos de
Educación para la Salud.
Metodología Pedagógica y Técnicas Didácticas
Tradicionalmente el proceso de enseñanza se ha caracterizado por el uso de una
metodología unidireccional basada en exposiciones teóricas por parte del profesor. Actualmente
las tendencias pedagógicas tienden a interesarse menos por la enseñanza y
másimportancia al proceso de aprendizaje, es decir, dan menos importancia a lo que el
profesor presenta y más a lo que el alumno aprende.
Actualmente la Educación para la Salud se desarrolla en la práctica con cualquier
actividad que promueva el aprendizaje de aspectos relacionados con la Salud, al
objeto de facilitar conocimientos, incidir en el sistema de valores, creencias y actitudes,
para producircambios permanentes en los comportamientos y en los modos de vida.
Para ello es necesario que se produzca una interacción intencionada entre varios elementos
—el que enseña, el que aprende, el tema, el método— y en un contexto determinado
—la consulta, el domicilio, la comunidad—.
El aprendizaje se considera como un proceso dinámico de interacción en la que
se pretende conseguir un cambiopermanente de comportamiento en la dirección deseada
del modo de pensar, sentir y actuar del educando. El verdadero aprendizaje entendido
pues como potencial de cambio de conducta es una experiencia interna y profunda del
educando, que afecta a los conocimientos, valores y creencias —modo de pensar—, a
las actitudes intención de actuar —, y a los comportamientos— modo de actuar-, del
que aprende.Considerando pues que el objetivo esencial del proceso de enseñanza es el
aprendizaje conseguido y no la información aportada, la moderna educación para la
Salud debe realizarse con metodologías educativas que motiven al educando a aprender.
En ese sentido y de forma genérica los métodos más eficaces de enseñanza son aquellos
que implican que el educando adopte una situación activa,participando e interactuando
en el proceso de enseñanza.
En función del tipo de metodología utilizada en este proceso de enseñanza, distinguimos
cuatro modelos pedagógicos básicos;
1. Enseñanza teórica, magistral o directiva, en la que el educador adopta una
postura activa y el educando recibe el contenido de forma pasiva. La técnica
didáctica fundamental es la clase magistral y su principal fin esel aporte de
información o conocimientos sobre un tema dado, pero tiene como inconveniente
su muy limitada capacidad para modificar actitudes y comportamientos.
2. Enseñanza libre, en la que el educando adopta un papel activo, desarrollando
las actividades, en tanto que el educador adopta un papel pasivo interviniendo
solo como orientador y motivador en el proceso. La técnica didácticafundamental es el ensayo–error, práctica frecuente en el ámbito de la investigación.
3. Enseñanza práctica, activa, participativa o integradora, en la que ambos,
educador y educando, adoptan un papel activo. Este método es el propuesto
para desarrollar la Educación para la Salud directa, pues es el que ha demostrado
mayor capacidad para la modificación de valores, motivación de
actitudes ygeneración de comportamientos saludables. se desarrolla a través
de técnicas didácticas de dramatización, simulación, casos prácticos y dinámicas
grupales.
4. Por último, en un tipo de interacción en la que ambos elementos tomaran un
papel pasivo, en el que no podríamos hablar de proceso intencionado de
aprendizaje.
Como queda explicado, la metodología pedagógica es una manera de actuar como...