Metodologia ejemplo

PROFR. Y LIC. HECTOR GUILLERMO PEREZ NAVA.

MATERIA: METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN
SEXTO SEMESTRE

TEMA : ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN EL
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE
TLAXCALA

PRESENTA GONZALO BAEZ CORONA
EULALIA SANCHEZ LUNA

GRUPO 49999990 TURNO: VEVEVEVFECHA 13 MAYO DEL 2010

Índice

No. Pág.
Introducción ……………………………………. 1
Justificación
1.1 Título
1.2 planteamiento del problema
Hipótesis
Variables
Variables Independientes
Variables Dependientes

MARCO CONTEXTUAL Huamantla
Antecedente histórico.Localización
Extensión Territorial
Población
Educación
Religión
Servicios
Comercio
Industria
MARCO TEORICO
Aprendizaje significativo
Estrategias de enseñanza y aprendizaje.
Estrategia didáctica de aprendizaje cooperativo

METODOLOGÍA
metodología
Universo
Muestra
Instrumentos Descripción de la estructura del cuestionario

CONCLUSIONES YSUGERENCIAS Conclusiones
Sugerencias

BIBLIOGRAFÍA

INTRODUCCIÓN

Todo es importante dentro Del sector educativo................................................

Las competencias como una nueva etapa en la educación ...........................

El presente trabajo consta de ........................................

JUSTIFICACIÓN

La presente investigación que selleva a cabo es con la finalidad de ...................
..........................................

1.1 Título

“FALTA DE APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA”

1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Cuáles son las Principales Causas por las que el profesor de Colegio de bachilleres del estado de Tlaxcala no aplican estrategiasdidácticas basadas en competencia?

1.3 HIPÓTESIS
Definición
Raúl Rojas Soriano (1999) y Roberto Hernández Samperi (2000), indica que la hipótesis, es aquella formulación que se apoya en un sistema de conocimientos organizados y sistematizados, tratando de probar la respuesta tentativa del fenomeno

La hipótesis que se considera es:

Falta de interés y motivación en la aplicación de estrategiasdidácticas basadas en competencias por parte del profesor son las causas principales por las que el alumno en colegio de bachilleres no desarrolle sus competencias.

1.4 VARIABLES
Raúl Rojas Soriano (1999), considera y define a la variable como una característica, atributo, propiedad o cualidad que: pueda darse o estar ausente en los individuos grupos o sociedades: pueden presentarseen matices o modalidades diferentes o en grados, magnitudes y medidas distintas a lo largo de un procedimiento o investigación

Variable Independiente

a) Falta de perfil por parte del docente de colegio de Bachilleres

b) Falta de disposición del docente para aplicar las estrategias didácticas basadas en competencias.
c) Falta de conocimientos de estrategias basadas en competenciasVariable Dependiente

▪ La falta de aplicación de Estrategias Didácticas basadas en competencias ocasiona que los estudiantes de Colegio de Bachilleres no desarrollen sus competencias.

1.5 Objetivos
Definición:
¿=???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

1.5.1 OjetivoGeneral
Definición ¿????????????????????????????????????????????????????????????¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿??????????????????????’

CONOCER Y ANALIZAR QUE TANTO LOSDOCENTES DELCOLEGIO DE BACHILLERES TIENEN CONOCIMIENTOS PARA DESARROLLAR Y APLICAR ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN SUS COMPETENCIAS DENTRO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE.

2....