Metodologia Investigacion
Páginas: 3 (541 palabras)
Publicado: 28 de julio de 2011
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Tesis: Autoestima y rendimiento escolar.
Analizar la estructura (¿Qué partes tiene?)
La tesis comienza con un índice en el cual se muestran los once capítulospor los cuales está compuesta la tesis.
La tesis comprende:
o Tema definido
o Introducción
o Antecedentes
o Problema
o Justificación
o
oRevisión de la literatura
o Educación desde el enfoque ecológico
o Importancia de la autoestima en la educación
o Autoestima
o Percepción del docente
oLímites, alcance y relevancia del estudio
o Objetivos de la investigación
o General
o Específico
o Preguntas de la investigacón
o Diseño metodológico
o Tipo detratamiento
o Variables de estudio
o Unidad de observación
o Técnica de observación
o Herramientas de investigación
o Consideraciones éticas
oPlan de trabajo y calendario de actividades
o Prueba piloto
o Resultados
o Resumen de los resultados
o Cuadro de resumen de nomenclatura
o Cuadro einterpretación global por escuela
o Correlación
o Tae-Alumno y promedio: Normal, bajo y muy bajo
o Cuadro resumen en barra de las dos escuelas
o Análisis de las dosescuelas
o Discusión
o Glosario
o Bibliografía
¿De qué se trata cada parte o capítulo?
o Tema definido: Es un estudio sobre el nivel de autoestima de los niños que participan enel programa más libros de la M.I. Municipalidad de Guayaquil y la percepción de los profesores sobre la autoestima de los mismos y la relación de su rendimiento escolar.
o Introducción: Hablasobre los antecedentes que tiene este programa. Muestra como problema de ésta investigación que existen diversos factores que influyen para que la autoestima sea alta o baja, entre ellos podemos...
Tesis: Autoestima y rendimiento escolar.
Analizar la estructura (¿Qué partes tiene?)
La tesis comienza con un índice en el cual se muestran los once capítulospor los cuales está compuesta la tesis.
La tesis comprende:
o Tema definido
o Introducción
o Antecedentes
o Problema
o Justificación
o
oRevisión de la literatura
o Educación desde el enfoque ecológico
o Importancia de la autoestima en la educación
o Autoestima
o Percepción del docente
oLímites, alcance y relevancia del estudio
o Objetivos de la investigación
o General
o Específico
o Preguntas de la investigacón
o Diseño metodológico
o Tipo detratamiento
o Variables de estudio
o Unidad de observación
o Técnica de observación
o Herramientas de investigación
o Consideraciones éticas
oPlan de trabajo y calendario de actividades
o Prueba piloto
o Resultados
o Resumen de los resultados
o Cuadro de resumen de nomenclatura
o Cuadro einterpretación global por escuela
o Correlación
o Tae-Alumno y promedio: Normal, bajo y muy bajo
o Cuadro resumen en barra de las dos escuelas
o Análisis de las dosescuelas
o Discusión
o Glosario
o Bibliografía
¿De qué se trata cada parte o capítulo?
o Tema definido: Es un estudio sobre el nivel de autoestima de los niños que participan enel programa más libros de la M.I. Municipalidad de Guayaquil y la percepción de los profesores sobre la autoestima de los mismos y la relación de su rendimiento escolar.
o Introducción: Hablasobre los antecedentes que tiene este programa. Muestra como problema de ésta investigación que existen diversos factores que influyen para que la autoestima sea alta o baja, entre ellos podemos...
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