metodologia juridica


METODOLOGÍA JURÍDICA









EL VALOR DE EDUCAR


Capítulo 1:
En este capítulo el autor nos habla de Graham Greene, que dice que ser humano es también un deber, y yo creo que es cierto, porque no solo debemos de tener el nombre si no que debemos de ser humanos con los demás seres humanos, y eso se logra a través de las costumbres, de la buena moral, y la educación, que yoconsidero que es lo esencial para que la sociedad funcione, después nos empieza a comparar con los monos, y en sus comparaciones, dice que nosotros nacemos prematuramente, y que cuando nacemos no somos capaces de ser independientes, a comparación de los monos que al poco tiempo de nacidos son capaces de imitar a sus madres y estar de pie por si solos, así como aprender técnicas que le servirán en suvida diaria, pero después no son capaces de aprender nuevas cosas y se quedan con lo mismo, en cambia los seres humanos seguimos aprendiendo nuevas cosas todo los días y nunca maduramos del todo, después menciona a la Neotenia, que significa plasticidad o disponibilidad, y esto obviamente involucra a los seres humanos, aquí habla de que los niños pasan por dos etapas, la primera es en el útero dela madre y la segunda es en la matriz social, aquí el niño empieza a aprender cosas relacionadas con su entorno, también dice que el procedo educativo tiene dos ramas, la educación formal y la informal, la educación informal se puede dar por las padres o por cualquier persona adulta dispuesta a dar lecciones y la formal es se da a través de las personas socialmente diseñadas para esa tarea.Capítulo 2:
En ese capítulo el autor dice que el aprendizaje a través de la comunicación es un proceso necesario para adquirir una estructura humana, también menciona que la educación nos ha enseñado a que no somos los primeros en el mundo, si no que somos parte de nuestros antepasados,, después nos menciona sobre la manejo del tiempo, y dependiendo de cómo lo manejemos puede ser perjudicial o nospuede beneficiar, el tiempo es una parte esencial de nuestras vidas y debemos saber organizarnos porque es un modelo mental ya que la enseñanza está ligada con el tiempo, también nos habla de la educación que es la que complementa el alma y obviamente nos enseña los modelos de cómo actuar, como se mejor persona y obviamente respetar los valores morales, para el autor no se puede educar o instruir,porque estas son inseparables.
Capítulo 3:
Aquí nos habla de que los niños antes de que empiecen a tener contactos con maestros, ellos ya aprendieron cosas y costumbres a través de su entorno familiar y social, en la socialización primaria el niño empieza a adaptarse un poco a la sociedad, en la secundaria el niño es más consiente y tiene más bases para aprender, dice también que las familiasestán pasando por una crisis ya que los niños no crecen con alguna figura adulta o algún modelos a seguir, ya que el padre quiere ser el mejor amigo del niño y la madre quiere ser su hermana mayor, haciendo que la familia se vuelva más informal y la formación moral y social de los hijos se encuentre desequilibrada, pero yo no creo que esta sea del todos cierto, ósea claro que los niños necesitan unmodelo a seguir y alguien con quien guiarse, pero creo que los padre lo pueden hacer tenido un acercamiento con sus hijos, siendo por ejemplo sus mejores amigos, pero claros siempre teniendo reglas, y creo también que esto del “mejor amigo” facilita la comunicación que actualmente está muy perdida en las familias, después no habla de que los padres están legando la responsabilidad a la escuela deeducar a los hijos, y yo creo que educar a los niños debe de ser una tarea de las dos partes, para que el niños tenga más bases y pueda tener una mayor educación es todos los ámbito.
Capítulo 4:
En este capítulo nos habla de cómo los padres o los adultos ponen a la escuela o los deberes como una obligación y a los niños les es muy difícil verlo como lago que les va a servir y lo ven como una...