metodologia juridica






LICENCIATURA EN CRIMINOLOGÍA Y CRIMINALÍSTICA


TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

TÍTULO
Comunicación no verbal en niños y niñas de 9 a 12 años del Colegio Benavente del municipio de Puebla


Asesor:
Doctora Lourdes Valencia

25 de noviembre de 2013



Índice

Introducción
Antecedentes
Objetivo general
Objetivo particular
Justificación
Planteamiento del problemaHipótesis
Marco teórico
Método
Capitulo 1. Los movimientos
1.1 Los movimientos innatos
1.2 Los movimientos descubiertos
1.3 Los movimientos adquiridos
1.4 Los movimientos aprendidos
Capitulo 2. Desde el primer año de vida hasta la personalidad infantil
2.1 Continuidades en la personalidad
Capitulo 3. Perspectivas del desarrollo
3.1 El desarrollo de la conducta no verbal en los niñosConclusión
Referencias bibliograficas








Introducción
La comunicación no verbal es el objetivo a tratar, ya que es un tema muy amplio y con poco conocimiento por la gran mayoría de la sociedad.
El cómo una sociedad no entiende lo que los niños al no saber hablar nos expresan sus gestos y movimientos, por lo cual se explicaran desde los movimientos innatos Cabana (2003, p. 28)Sostuvo que “Según una primera teoría, su origen radicaría en la herencia genética”. Los movimientos descubiertos hasta los adquiridos que es el tema central de nuestra investigación, pero que no podríamos entender, sino explicamos los antes mencionados, para poder tener un mejor y mas amplio conocimiento de la comunicación no verbal en los niños y niñas de 9 a 12 años.
En la comunicación corporal,facial, la apariencia, y la distancia ínter personal se desarrolla una disminución oculta de la comunicación no verbal en la actualidad tiene tanta o más importancia que la palabra. Es importante saber que este tema es muy amplio y de muy poco conocimiento en la sociedad, ya que es importante darla a conocer.
Los conocimientos que se tienen sobre la comunicación no verbal son muy pococonocidos en el extranjero y en el país, se tiene más información en España, que en México en el cual existe escasez sobre esta información ya que no somos dados a realizar este tipo de estudios, por lo que en la ciudad de Puebla aun no se tiene el conocimiento amplio y concreto sobre la comunicación no verbal y será de mucha ayuda aprender esta comunicación no verbal en nuestros niños y niñas.
Conesto se obtendrá un mejor conocimiento sobre la comunicación no verbal que a menudo los niños y niñas manejan, el cual será de mucha ayuda a interpretar este tipo de lenguaje.

Se dará a conocer lo que es la Psicología enfocada a la personalidad ( Brody, Ehrlichman 2000, p. 2) Sostiene que “ La personalidad implica la existencia de un ser viviente con una vida mental que consta de pensamientos,sentimientos, deseos y objetivos, además de comportamientos” de cada ser humano, ya que es parte fundamental de la comunicación no verbal, pues su forma de vestir hasta su forma de comportarse, dice mucho de una persona, sin mencionar una sola palabra a que cada niño tiene gustos y comportamientos diferentes de acuerdo a su edad y su forma de pensar; no es lo mismo la personalidad de un niño de laciudad a uno de campo, de un niño de 9 años a uno de 12 años, ya que adoptan movimientos y gustos diferentes. Por lo tanto se obtendrá una comunicación no verbal muy diferente.
La comunicación no verbal parece ser muy compleja pero no es mas que el entender los gestos y señas, que en los niños son muy fáciles de detectar ya que son muy espontáneos y naturales en todas sus reacciones desde undisgusto hasta una sorpresa que derivan de su estado de ánimo.
(Brody, Ehrlichman 2000, p. 3) Sostuvo que “Definir personalidad para que incluyera casi todo de la gente es la suma total de los pensamientos, sentimientos, deseos, intenciones y tendencias a la acción de una persona, incluyendo la organización exclusiva dentro de él”.
Todos los seres humanos son diferentes, pero es muy importante...