Metodologia Para Realización De Talleres

Índice
1. Presentación
1.1. Sobre las instituciones 7
1.1.1. WWF Colombia 7
1.1.2. DSE 7
1.1.3. IFOK 8
1.2. Sobre las autoras 8
2. Introducción
2.1. ¿Qué es HACER TALLERES? 9
2.2. ¿Cuál es el enfoque? 9
2.3. ¿A quién se dirige? 9
2.4. ¿Cómo se usa? 10
2.5. ¿De dónde viene el enfoque? 10
2.6. ¿Qué contiene? 11
3. Base conceptual
3.1. El aprendizaje 13
3.2. La comunicación 19
3.3.La participación 22
3.4. Manejo del tiempo 27
4. El taller de capacitación
4.1. Tipos de eventos de capacitación 31
4.2. Concepción de un taller de capacitación 34
5. Organización de un taller de capacitación
5.1. Plan de trabajo 41
5.2. Selección y contratación del equipo de capacitación 41
5.3. Fijación de las fechas del taller 42
5.4. Invitación a los participantes 42
5.5. Presupuesto43
5.6. Lugar del taller 44
5.7. Materiales 48
5.8. Un día antes del taller 49
4 / 204 HACER TALLERES / Índice
Una guía práctica para capacitadores
5.9. Recomendaciones para la organización 51
5.10. Formatos de ayuda para la organización 52
Ejemplo de un plan de trabajo para la organización de un taller 52
Formato de listado de los requerimientos del lugar de un taller 53
Formato delistado de los materiales necesarios para hacer un taller
con visualización participativa 54
Ejemplo de agenda de taller 55
Formato de convocatoria o invitación 59
Ejemplo de convocatoria o invitación 60
Formato de confirmación de participación 63
Formato de sondeo previo 64
Ejemplo de sondeo previo 65
Formato de presupuesto 68
Formato de directorio 69
6. La ejecución del taller
6.1. Lainstalación del taller 71
6.2. El transcurso de los días 74
6.3. El cierre del taller 76
6.4. Documentación del taller 78
6.5. La fotomemoria 78
6.6. Recomendaciones para la ejecución del taller 81
7. El equipo de capacitación
7.1. Introducción 83
7.2. Roles en un equipo de capacitación 83
7.3. Composición del equipo 83
7.4. Desempaño del equipo de capacitación 84
7.5. El guión 86
7.6.El coordinador 87
7.7. El moderador 90
7.8. El docente 94
7.9. Las personas de apoyo 97
8. La caja de herramientas
8.1. Las herramientas al servicio de la participación 101
8.2. Las herramientas al servicio de la visualización 107
Tarjetas 112
Papelógrafo 112
Acetatos 113
107
109
110
Índice / HACER TALLERES
Una guía práctica para capacitadores
5 / 204
Carteleras 114
Diapositivas114
Notas o apuntes 115
Videobeam o datashow 115
Video 116
Presentación en computador 116
Visita de campo 117
8.3. Las herramientas al servicio de la capacitación 118
8.3.1. Para que los participantes se presenten
Presentación estandarizada 121
La entrevista 122
El dibujo 123
Mediante ilustraciones 124
El escudo 125
El libro de mi vida 126
La silueta 127
El ovillo 128
El clasificado129
Se busca 130
8.3.2. Para formar parejas y organizar grupos
Parejas famosas 131
El coro de animales 132
Dichos y refranes 133
Dos puntas de un hilo 134
El rompecabezas 135
8.3.3. Para recoger opiniones o ideas
Selección de opciones 136
Lluvia de ideas 137
Sondeo por tarjeta 138
Diálogos simultáneos o cuchicheo 139
Grupos circulantes 140
Pecera 142
Phillips 66 143
8.3.4. Paraanalizar
Intercambio de experiencias 144
Juego de rol 145
Mapa conceptual 146
Estudio de caso 147
Simulación 148
Excursión o visita de campo 149
Análisis FODA 150
Diagramas de Venn 151
Diagramas de flujo 152
110
6 / 204 HACER TALLERES / Índice
Una guía práctica para capacitadores
Línea de tiempo 153
Pro y contra 154
El árbol de análisis de problemática 155
Matriz de análisis deconflicto 156
8.3.5. Para planificar
Matriz de priorización de problemas 157
Acta de compromiso 158
Matriz de compromiso 159
Estrella de compromiso 160
Matriz de objetivos 161
Matriz de plan de acción 162
8.3.6. Para evaluar
Comité diario 163
Humorómetro 164
Cuadros de evaluación 165
Sondeo relámpago 166
Rueda de evaluación 167
8.3.7. Para jugar y fomentar la creatividad
Canasta...