Metodologia Proyecto 2 Sem

Colegio Ignacio Zaragoza
Metodología de la Investigación

“Causas emocionales del bullying en jóvenes de 12-17 años en el Saltillo, Coahuila 2015”

Acreditación de asignatura
Alumno:
Natalia Catalina Flores de León
Marcos Abdala Domínguez Tobías
Alan Carvajal Parra
Roxana Renee Flores Perez
Arístides Rodrigo Hernández Recio
Blanca Lorena Castillo Icazbalceta

Profesor:
Lic. Orquídea Guadalupe Dela Cruz Rubio.


Saltillo, Coahuila. 21 de Septiembre del 2015.

ÍNDICE
1. Planteamiento del problema.
Objetivos………………………………………………………………………………………………..…………………..….….. 4
Preguntas………………………………………………………………………………………………………..………….….…. 5
Justificación………………………………………………………………………………………………………………………… 6
Viabilidad……………………………………………………………………………………………………………………………. 7Consecuencias………………………………………………………………………………………………………………….... 8
2. Marco teórico.
Marco conceptual………………………………………………………………………………………………………………10
Marco teórico…………………………………………………………………………………………………………………….11
Marco de referencias………………………………………………………………………………………………………….12
Bibliografía………………………………………………………………………………………………………………………….15










PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.













OBJETIVOS
1) Identificar las causas emocionales del porque los jóvenes propician el bullying en el Saltillo, Coahuila en jóvenes de12-17 años en el 2015
2) Determinar la relación del trato familiar hacia los jóvenes con una conducta agresiva en el jóvenes de 12- 17 años en el 2015
3) Evaluar el incremento de las causas en suicidios en los jóvenes relacionados con el bullying entre jóvenes de 12-17 años en el 2015

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
1) ¿Cuáles son los causas emocionales del porque los jóvenes propician el bullying enel Saltillo, Coahuila en jóvenes de 12-17 años en el 2015?
2) ¿Cuál es la relación del trato familiar hacia los jóvenes con una conducta agresiva en los jóvenes de 12- 17 años en el 2015?

3) ¿Cuáles las causas del incremento del suicidios en los jóvenes relacionados con el bullying entre jóvenes de 12-17 años en el 2015?



JUSTIFICACIÓN
El bullying es un fenómeno social que fue descrito en losaños setenta del siglo pasado. Es increíble que con tantos años de existencia se conozca tan poco en países como el nuestro. La falta de información y la gravedad que se está presentando nos llevó a elegir este tema. En el caso de México, “muchas situaciones pueden derivar en bullying pero básicamente es la falta de comunicación de padre-hijo”(1), los primeros argumentan que hay cosas másimportantes que la conducta de sus hijos en la escuela mientras que los segundos no se sienten seguros confiándole a alguien su problema. “Hay quienes atribuyen todo esto a la violencia familiar, a la inestable economía mexicana que impide que los padres tengas más tiempo para sus hijos” (2). Es necesario poner atención a esta situación y poner atención a sus hijos. Este tipo de violencia sucede dentrode un centro educativo, cuarenta por ciento de los niños que padecen bullying deciden suicidarse en ese momento o tiempo después. Y es que sus vidas no son ni serán iguales ya que eso se marca de por vida. Nos interesa saber más a fondo la problemática que se presenta en alumnos de secundaria,” cuatro de cada diez adolescentes sufren algún tipo de hostigamiento psicológico físico de acuerdo conlos hallazgos del doctor Luis López” (3)



VIABILIDAD
Los estudiantes del Colegio Ignacio Zaragoza que presentan esta investigación cuentan con el tiempo necesario en la tarde y los fines de semana para reunirse e investigar en los lugares necesarios para hacer de ésta posible. La investigación se llevará acabo a largo plazo, durante tres ciclos escolares de bachillerato que cursaran losinvestigadores.
Se tiene acceso a una computadora para poder consultar el tema en el que se encuentran interesados, y esto les sirvió para recopilar la mayor cantidad de datos y así tener una visión más amplia de su objetivo. También la investigación no solo se complementa de manera física en libros, enciclopedias, noticias y revistas,...