Metodologia Scout
Páginas: 26 (6434 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2012
LA METODOLOGÍA SCOUT
LA METODOLOGÍA SCOUT:
Enrique Martínez Batista Maite Peregrín González Anabel Antiñolo Bueno, José Antonio Pacheco Calvo Sebastián García Lucas Profesores de la Escuela de Tiempo Libre y Animación Sociocultural Insignia de Madera de Scouts de Andalucía
A modo de introducción será conveniente aclarar dos conceptos que van a ir apareciendo constantemente en el desarrollode esta exposición: Método: Modo de decir o hacer con orden una cosa. Modo de obrar o proceder; hábito o costumbre que cada uno tiene y observa.
Metodología: Ciencia del método. Conjunto de métodos que se siguen en una investigación científica. Partiendo de estos conceptos hay que remarcar la idea de que lo que caracteriza al Movimiento Scout como Modelo educativo no es el objetivo ni lafinalidad, ni tan siquiera el aspecto externo o el tipo de actividades que se hacen, sino lo que es realmente característico es el MÉTODO SCOUT. Precisamente el método scout tiene un punto de partida y es que en cualquier modelo educativo hay una idea de “persona” y un concepto de sociedad. Este concepto y modelo está definido en la persona que pretende conseguir. hay unas bases que son los principios,estos orientan el fin y es conseguir una persona integrada y dinamizadora de la sociedad, que conozca y conserve lo suyo y cambie aquello que es nocivo para la misma.
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LA METODOLOGÍA SCOUT
Hay dos conceptos que apuntalan el método que son la autoeducación progresiva (destacando el papel del individuo como sujeto activo) y el educador scout (pieza fundamental y valiosa en este sistema,la cual hay que cuidar y preparar).
En cuanto a los elementos o bases del método scout hay que definir cinco elementos de los que cuatro se corresponden con los enunciados en la Constitución Scout Mundial. Nosotros hemos añadido un quito elemento para darle más valor. Estos elementos son:
1. 2. 3. 4. 5.
Compromiso personal a través de la Promesa y la Ley. Espíritu Scout Educación por laAcción, autoformación. Vida en pequeños grupos. Programas progresivos y atractivos. Contacto con la Naturaleza
1. Espíritu Scout
La educación, bien sea personal o colectiva, es algo más profundo, ya que hay que activar todos los factores de conocimiento, afectivo y actitudinales con miras al desarrollo integral y completo de cada persona. Se trata de ayudar al scout a que comprenda su sociedad,prepararle para su acción comprometida en el mundo, colaborando con él con una jerarquía de valores personalizados. El Método Scout tiene capacidad para educar en unos valores morales y cívicos Espíritu Scout - que pasa obligatoriamente por la formación de la conciencia personal de nuestros chicos y chicas, del juicio y del razonamiento moral, y por concienciarles de los principios democráticos yde conciencia pacífica dentro de un ambiente pluralista. La Promesa la Ley Scouts Constituyen el código deontológico del juego scout. Encierran todos los valores en que educa el movimiento scout. Estos valores están adaptados a las distintas edades de tal forma que tienen una aplicación que se va ampliando a lo largo de las secciones en que se divide el proceso educativo. Estos valores sereflejan de forma positiva en una LEY que no prohíbe, sino que muestra la actitud qu se quiere alcanzar. Los Lemas, Máximas, Principios y Virtudes tienen la función de concretar de forma adaptada la Ley a la psicología de la edad.
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LA METODOLOGÍA SCOUT
Todo esto no sólo se trabaja y se educa sino que la persona de forma voluntaria y activa lo interioriza y lo asume a través de una PROMESA quepor supuesto tiene una adaptación a la edad. Esta Promesa supone un Compromiso Voluntario del educando hacia su propia formación, a la vez que implica al grupo de iguales en esta formación, siendo el apoyo mutuo y la solidaridad fundamentales. La Promesa scout es un eje generador de voluntados.
2. Educación por la acción
La Educación por la Acción viene a reflejar el principio dinámico de la...
LA METODOLOGÍA SCOUT:
Enrique Martínez Batista Maite Peregrín González Anabel Antiñolo Bueno, José Antonio Pacheco Calvo Sebastián García Lucas Profesores de la Escuela de Tiempo Libre y Animación Sociocultural Insignia de Madera de Scouts de Andalucía
A modo de introducción será conveniente aclarar dos conceptos que van a ir apareciendo constantemente en el desarrollode esta exposición: Método: Modo de decir o hacer con orden una cosa. Modo de obrar o proceder; hábito o costumbre que cada uno tiene y observa.
Metodología: Ciencia del método. Conjunto de métodos que se siguen en una investigación científica. Partiendo de estos conceptos hay que remarcar la idea de que lo que caracteriza al Movimiento Scout como Modelo educativo no es el objetivo ni lafinalidad, ni tan siquiera el aspecto externo o el tipo de actividades que se hacen, sino lo que es realmente característico es el MÉTODO SCOUT. Precisamente el método scout tiene un punto de partida y es que en cualquier modelo educativo hay una idea de “persona” y un concepto de sociedad. Este concepto y modelo está definido en la persona que pretende conseguir. hay unas bases que son los principios,estos orientan el fin y es conseguir una persona integrada y dinamizadora de la sociedad, que conozca y conserve lo suyo y cambie aquello que es nocivo para la misma.
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LA METODOLOGÍA SCOUT
Hay dos conceptos que apuntalan el método que son la autoeducación progresiva (destacando el papel del individuo como sujeto activo) y el educador scout (pieza fundamental y valiosa en este sistema,la cual hay que cuidar y preparar).
En cuanto a los elementos o bases del método scout hay que definir cinco elementos de los que cuatro se corresponden con los enunciados en la Constitución Scout Mundial. Nosotros hemos añadido un quito elemento para darle más valor. Estos elementos son:
1. 2. 3. 4. 5.
Compromiso personal a través de la Promesa y la Ley. Espíritu Scout Educación por laAcción, autoformación. Vida en pequeños grupos. Programas progresivos y atractivos. Contacto con la Naturaleza
1. Espíritu Scout
La educación, bien sea personal o colectiva, es algo más profundo, ya que hay que activar todos los factores de conocimiento, afectivo y actitudinales con miras al desarrollo integral y completo de cada persona. Se trata de ayudar al scout a que comprenda su sociedad,prepararle para su acción comprometida en el mundo, colaborando con él con una jerarquía de valores personalizados. El Método Scout tiene capacidad para educar en unos valores morales y cívicos Espíritu Scout - que pasa obligatoriamente por la formación de la conciencia personal de nuestros chicos y chicas, del juicio y del razonamiento moral, y por concienciarles de los principios democráticos yde conciencia pacífica dentro de un ambiente pluralista. La Promesa la Ley Scouts Constituyen el código deontológico del juego scout. Encierran todos los valores en que educa el movimiento scout. Estos valores están adaptados a las distintas edades de tal forma que tienen una aplicación que se va ampliando a lo largo de las secciones en que se divide el proceso educativo. Estos valores sereflejan de forma positiva en una LEY que no prohíbe, sino que muestra la actitud qu se quiere alcanzar. Los Lemas, Máximas, Principios y Virtudes tienen la función de concretar de forma adaptada la Ley a la psicología de la edad.
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LA METODOLOGÍA SCOUT
Todo esto no sólo se trabaja y se educa sino que la persona de forma voluntaria y activa lo interioriza y lo asume a través de una PROMESA quepor supuesto tiene una adaptación a la edad. Esta Promesa supone un Compromiso Voluntario del educando hacia su propia formación, a la vez que implica al grupo de iguales en esta formación, siendo el apoyo mutuo y la solidaridad fundamentales. La Promesa scout es un eje generador de voluntados.
2. Educación por la acción
La Educación por la Acción viene a reflejar el principio dinámico de la...
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