Metodologia Trabajo Academico

RESUMEN ANALÍTICO DE ESCRITOS

PAÍS O REGIÓN:
TÍTULO: ASESORIA PEDAGOGICA
TRADUCCIÓN: No aplica
AUTOR:
Mirta Alejandra Cano Uribe.
PUBLICACIÓN: Editorial UNAD 2005, primera edición 2005.
UNIDAD: Dos (2), Capitulo dos (2).
PALABRAS
CLAVES: Endógeno, epistemológicas, intencionalidades, acuciosa, homogénea, relevantes.

DESCRIPCIÓN: En éste capitulo vemos la importancia de laTutoría como de la Consejería Académica y sus diferencias en los roles de cada uno, para la formación y apoyo en la formación de un profesional autónomo y reflexivo.
También cabe destacar que aunque sea de carácter individual y endógeno el aprendizaje, esto significa que no se comparta con otros, y es aquí dónde entran a interceder los tutores y consejeros.
Vemos también la significación y pujanzaque tiene el docente en el aprendizaje autónomo y colaborativo.
2.1: TUTORIA: El tutor es parte importante ya que es él quien facilita, anima, organiza y orienta al estudiante en su proceso de aprendizaje. Se preocupa por encontrar nuevas informaciones, técnicas y espacios para suministrar al estudiante y que éste se apropie de ellos.
El tutor ayuda a aprender, es por esto que debe tener un buenconocimiento de cada estudiante en cuanto a que ideas tiene, qué es capaz de aprender, qué lo motiva interna como externamente, de ahí que la relación tutor estudiante no funciona en una sola dirección.
Las labores básicas de un tutor son:
-Conocer a fondo los cursos que promueve.
-Conocer, alentar y objetar el pensamiento de sus estudiantes.
-Preparación de trabajos diferentes al estilo deestudio convencional.
-Brindar al estudiante las herramientas para complementar la información actual con la nueva.
-Ofrecer apoyo al estudiante para el desarrollo de las actividades propuestas.
-Concientizar al estudiante de su responsabilidad a medida que va avanzando.
-Estar en capacidad de guiar encuentros presenciales, sin que pierdan su objetivo.
Para el buen funcionamiento de éstastareas el tutor debe preparar sus conocimientos en:
-Coordinar y manejar ampliamente el tema que le compete.
-Prestar la ayuda necesaria al estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia al que se enfrenta.
-Ser crítico desde su propia experiencia.
Será el tutor el encargado de la elaboración de las tareas de aprendizaje por efectuar, como también dar sentido al sistema educativo yel valor patente en la formación del estudiante.
2.2: CONSEJERIA: Tiene como propósito sostener al estudiante en su proceso de formación.
No interviene de la misma forma con todos los estudiantes, sino de acuerdo a la necesidad de cada uno.
Orienta y guía la actividad mental constructiva del estudiante, también brinda ayuda pedagógica desde el punto de vista de profesor constructivo y reflexivopara la solución de problemas del es-
tudiante.
Es importante saber que el fin principal tanto de el tutor como el consejero es lograr que los estudiantes sean aprendices exitosos y pensadores críticos.
Es por esto que una de las funciones principales del docente es favorecer en el estudiante el desarrollo de estrategias cognitivas a través de su propia experiencia interpersonal instruccional,esto se llama “transferencia de responsabilidad”: Es la responsabilidad de asumir las metas para lograr un dominio pleno e independiente.
La formación del docente consejero abarca desde el manejo de estrategias que se acomoden fácilmente a las cualidades de sus estudiantes y al conjunto de circunstancias de su grupo colaborativo que puedan llegar a conclusiones generales.
2.3 DIFERENCIA ENTRETUTORIA Y CONSEJERIA:
El tutor toma parte conceptual, reflexiva y práctica del estudiante y en el interior de su resultado profesional preciso.
El consejero toma parte de los procesos de aprendizaje de cada estudiante, para mantenerlos activos, motivados, atentos, autónomos y en efecto su intervención como docentes se situará a conseguir un rendimiento académico mas efectivo.
2.4 DIFERENCIA...