metodologia y tecnica de investigacion social

Páginas: 3 (613 palabras) Publicado: 16 de octubre de 2014
Presentación

Nombre
Antonio Enmanuel

Apellido
Muñoz paulino

Matricula
100187319

Asignatura
Método y técnica de investigación social

Maestro
Saturnino de los santos

Fecha28/10/2014

Tema I
Los paradigmas de la investigación social.

Khum y los paradigmas de la ciencia.
Para Thomas Khum los paradigmas tienen muchos significados entre ellos estaban algunas como Loque se debe observar y escrutar. El tipo de interrogantes que se supone hay que formular para hallar respuestas en relación al objetivo. Cómo tales interrogantes deben estructurarse. Cómo debeninterpretarse los resultados de la investigación científica.
La reflexión de Khum tiene como objeto el desarrollo histórico de las ciencias y rechaza cualquier definición de ciencia como acumulaciónprogresiva y lineal de otras cosas. Según la concepción acumulativa tradicional cada invención y descubrimiento se añadirá al cuerpo de conocimiento existente.

Tres cuestiones de fondo.
La cuestiónontológica
Esta cuestión concierne a la naturaleza de la realidad social y su forma. Nos pregunta si este mundo es real y si es autonomía o es independiente fuera de la mente del ser humano y de todas susinterpretaciones.
Cuestión epistemológica
Esta habla sobre la probabilidad de conocer la realidad y hace énfasis entre la persona que lo estudia y lo que estudia. Esta trata sobre la relación entreel quien y el qué y sus resultados.
Cuestión metodológica
Esta trata sobre la cuestión del como, es decir, como se puede conocer la realidad social.


El positivismo.
Según las tres cuestionesde fondo el positivismo puede ser realismo ingenuo donde la realidad social es real y concebible. También de forma epistemológica puede ser una ciencia experimental en busca del “yes”.Neopositivismo y postpositivismo.
El neopositivismo fue una corriente filosófica que resalta la importancia de la comprobación científica de los conceptos de la filosofía y sus principal tema de estudio es...
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