Metodologia

METODOLOGIA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD I.1

NEWTON ARISTOTELES
DIFERENCIAS METODOLOGICAS
-en la segunda ley de los conceptos de la masa y fuerza difieren o son distintos, habituales o la teoría del movimiento de aristoteles.
-el cuerpo esta construido porpartículas de materia y las cualidades son CONSECUENCIAS mismas que se mueven e interaccionan; el cambio se da por medio de un cambio de estado o proceso
-afirma de manera incoherente que la posición es una cualidad sin embargo no puede existir separada de la materia esto quiere decir que debe de haber materia en todas las partes del espacio

-el termino del movimiento
-el cambio general no solose da en la posición si no en la TRANSFORMACION, sus alteraciones y cambios cualitativos en su estructura corporal
-un cuerpo presente donde quiera que este (lugar o espacio), el cambio se da por medio de transformaciónes de cualidades
- afirma que el vacio es imposible

ACTIVIDAD I.2
PREGUNTAS:
A)QUE ES UN PARADIGMA?
Es un modelo o patron de cualquier disciplina científica
B)COMODESCRIBIRIAN A LA CIENCIA NORMAL
Gracias al conocimiento anterior del que dispone la humanidad en cada etapa de su historia
C)QUE CONDICIONES SE NECESITAN PARA LOGRAR UNA REVOLUCION CIENTIFICA
La implantación de nuevos paradigmas, paradigmas dominantes, replantamiento de areas decisivas,etc.

D)PODRIA DARSE UNA REVOLUCION CIENTIFICA SIN CAMBIOS EN LOS PARADIGMAS PREVIOS A ELLA
uando losparadigmas vayan de acuerdo a las hipótesis de las que están hablando
E)ESCRIBAN UN EJEMPLO DE CAMBIOS EN SUS PARADIGMAS INDIVIDUALES Y EXPLIQUE EL PORQUE Y LA CAUSA DE SU CAMBIO

RESUMEN:
-ciencia normal: produce ladrillos = bases solidas de conocimientos que son apilables o acumulativos
-cambio revolucionario : implica un cambio esencial de modelo tipo metáfora o analogía; un cambio a que?... ydiferente de que? …
La característica principal del cambio revolucionario es la alteración del conocimiento de la naturaleza intrínseco al lenguaje mismo
El cambio normal conduce al reconocimiento de anomalías y crisis estas terminan, si no por un suceso repentino súbito y sin estructura misma que genera un cambio gestáltico

ACTIVIDAD I.3
Cada cultura ha creado sus propias teorías sobre losfenómenos de la realidad. La curiosidad se manifiesta en el ser humano desde la infancia y va asociando ideas. Las explicaciones se manifiestan en carácter mágico tanto en el niño como en el hombre primitivo. las explicaciones científicas no fueron las primeras que utilizo el hombre también existes las mágicas y las religiosas. La ciencia es una posibilidad de explicación de lo que existe y unaforma de responder a las preguntas que se ha hecho el hombre . cuando inicio la ciencia no había diferencia entre religión y ciencia pues la misma persona hacia las 2 cosas los científicos fueron atacados menospreciados cuando su trabajo fue dicididamente alentado la actividad científica comienza con la observación se llego a pensar que la naturaleza era imposible de entender para los humanoshasta que el hombre descubrió que la naturaleza tenia cierto orden que permitió esclarecer los fenómenos esta idea sento las bases causa-efecto
La ciencia y la investigación son procesos continuos y reiterativos el propósito de una buena teoría y un buen método es generar la información . la construcción de las explicaciones sobre la naturaleza de la realidad esta relacionada con las creenciascientíficas.

ACTIVIDAD I.4
a) De que manera se comportan los científicos cuando aparece un paradigma nuevo
R= ven el mundo de investigación con el que están comprometidos de manera diferente
b) Enumera las características del desarrollo científico normal y del desarrollo científico revolucionario
R=
c) Porque los 2 ejemplos descritos en el texto representan cambios
científicos...