Metodologia

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental de los Llanos Ezequiel Zamora
Acarigua-Portuguesa

Investigación–Acción

Participantes:
Pérez Leidys C.I.22.106.368
Rivero Elina C.I.21.393.727
Rodríguez Frankelis C.I.21.393.633
Rodríguez Elmedin C.I.
Rojas Howard C.I.21.397.304
Ing. Agro-industrialAbril, 2011

Introducción

La investigación acción, es un término desarrollado por Kurt Lewin. Supone entender la enseñanza como un proceso de investigación, un proceso de continua búsqueda. Conlleva entender el oficio docente, integrando la reflexión y el trabajo intelectual en el análisis de las experiencias que se realizan, como un elemento esencial de lo que constituye la propia actividadeducativa. Los problemas guían la acción, pero lo fundamental en la investigación – acción es la exploración reflexiva que el profesional hace de su practica, no tanto por su contribución a la resolución de problemas, como por su capacidad para que cada profesional reflexione sobre su propia práctica, la planifique y sea capaz de introducir mejoras progresivas.

Conclusión

La investigaciónacción fue unapropuesta quepor primera vez en el año de 1946 por el autor Kurt Lewin, este método cualitativo que se relaciona mucho con la investigación participativa, ya que el investigador juega un papel protagónico en la investigación involucrando así todos los medios para obtener un resultado satisfactorio, y así llegar a la problemática, y encontrar la solución.
Este método deinvestigación es un medio de para llevar acabos análisis de problemas sociales, donde sus afectados tienen gran parte de participación, y dan a conocer la mayor información, para presentar soluciones.

Investigación Cualitativa

Es un método de investigación usado principalmente en las ciencias sociales que se basa en cortes metodológicos basados en principios teóricos tales como la fenomenología,hermenéutica, la interacción social empleando métodos de recolección de datos que son no cuantitativos, con el propósito de explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como la experimentan los correspondientes. La investigación cualitativa requiere un profundo entendimiento del comportamiento humano y las razones que lo gobiernan. A diferencia de la investigación cuantitativa, lainvestigación cualitativa busca explicar las razones de los diferentes aspectos de tal comportamiento. En otras palabras, investiga el por qué y el cómo se tomó una decisión, en contraste con la investigación cuantitativa la cual busca responder preguntas tales como cuál, dónde, cuándo. La investigación cualitativa se basa en la toma de muestras pequeñas, esto es la observación de grupos depoblación reducidos, como salas de clase entre otros.

Investigación – Acción

Puede ser definida como el estudio, la acción y la reflexión de una situación social, con el propósito de cambiar o mejorar la calidad de la acción misma con la participación activa, consciente, abierta de los actores que participan en la situación. Puede ser entendida como un proceso de aprendizaje sistemático.
El términoinvestigación acción fue propuesto por primera vez en 1946 por el autor kurt Lewin. Se trata de una forma de investigación para enlazar el enfoque experimental de la ciencia social con programas de acción social que respondan a los problemas sociales principales. Mediante la investigación–acción se pretende tratar de forma simultánea conocimientos y cambios sociales, de manera que se unan lateoría y la práctica
El concepto tradicional de investigación-acción proviene del modelo Lewin de las tres etapas del cambio social: descongelamiento, movimiento, recongelamiento. El proceso consiste en:
1. Insatisfacción con el actual estado de cosas.
2. Identificación de un área problemática.
3. Identificación de un problema específico a ser resuelto mediante la acción.
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