Metodologia

CAPITULO 1.
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
¿Afecta la personalidad en el desarrollo laboral de los trabajadores de una organización?
1.2 REPLANTEAMIENTO.
¿Afecta la personalidad en el desarrollo laboral de los trabajadores de la empresa BIMBO S.A. de C.V. en el último semestre del año 2010?
1.3 OBJETIVO.
Demostrar que la personalidad afecta el desarrollo personal de lostrabajadores de la empresa BIMBO S.A. de C. V. en el último semestre del año 2010.
1.4 JUSTIFICACIÓN.
La realización de la investigación de este proyecto surgió a raíz de las inquietudes qué tenemos en común, como equipo, acerca de cómo afecta la personalidad en el desarrollo laboral de los trabajadores de una organización.
Por lo que la realización de este proyecto será en virtud de dar aconocer la afectación de la personalidad en una organización.
Consideramos que el tema de la personalidad es importante porque afecta el desarrollo tanto de la organización como de los trabajadores de la misma.
Es decir, las características particulares de cada trabajador le permiten el desarrollo dentro de la organización, por lo tanto las actitudes que presentan los trabajadores como lafrustración, la ansiedad, el estrés o la tensión, son parte de la personalidad de cada uno y el desarrollo personal se verá reflejado en la organización.
1.5 HIPÓTESIS.
Existe una relación significativa estadísticamente hablando entre la personalidad y el desarrollo laboral de los trabajadores de la empresa BIMBO S. A. de C. V. en el último semestre del año 2010.
CAPITULO II.
2.1 ANTECEDENTESHISTÓRICOS DE LA PERSONALIDAD.
Desde la época de Platón y Aristóteles la filosofía se plantea cuestiones acerca de la conducta humana y los procesos mentales, pero no fue hasta 1879 que Wilhelm Wundt formalizó la “nueva psicología” como ciencia, fundando el primer laboratorio de psicología aplicando el método científico.
Podemos decir que la historia de la nueva psicología se divide en tresetapas principales: El surgimiento de la ciencia de la mente, las décadas conductistas y la “revolución cognoscitiva”.
Wundt empezó a tratar de explicar la experiencia inmediata y desarrollar maneras de estudiarla científicamente. Para Wundt, la atención es controlada activamente por las intenciones y los motivos, por lo que se utiliza el término “voluntarismo” para describir su visión de lapsicología. Uno de sus estudiantes, Edward Bradford Titchener, quien impresionado por las nuevas teorías en química y física, y basándose en el descubrimiento de la composición molecular, razonaba que los psicólogos deberían analizar las experiencias complejas en términos de sus componentes más simples. Titchener descompuso la conciencia en tres elementos básicos: sensaciones físicas, sentimientos, eimágenes, y consideraba que el papel de la psicología era identificar esos elementos y demostrar cómo podían combinarse e integrarse, enfoque conocido como “estructuralismo”.
William James, uno de los primeros académicos que cuestionó el estructuralismo. Argumentaba que las percepciones, emociones e imágenes no pueden separarse; la conciencia fluye en una corriente continua. Así entonces, desarrolló la“teoría funcionalista”. Compartía la creencia con Wundt y Titchener de que la meta de la psicología era analizar la experiencia.
Sigmund Freud; doctor en medicina. Su trabajo con pacientes lo convenció de que muchas enfermedades nerviosas eran de origen psicológico más que fisiológico. Sostenía que los seres humanos no son tan racionales como imaginan y que el “libre albedrío” es en gran medidauna ilusión. Afirmaba: estamos motivados por instintos prohibidos, temores y deseos indescriptibles, y recuerdos infantiles traumáticos que aunque escondidos para la conciencia, presionan sobre la mente consciente. Freud desarrolló el psicoanálisis para descubrir el inconsciente. La “teoría psicodinámica” de Freud, estableció la base para el estudio de la personalidad y los trastornos...