metodologia

INTERVENCION EN LA COMUNIDAD
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:
En la actualidad existen diversos problemas de aprendizaje relacionados con la capacidad intelectual de los infantes que ocasionan que noaprendan de manera adecuada, o no sean capaces de asimilar los aprendizajes transmitidos. Uno de eso problemas de aprendizaje es la discapacidad intelectual o también conocida como discapacidad cognitivasiendo una condición de vida que se manifiesta con limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual, como el razonamiento, lenguaje, la comprensión y resolución de problemas, mientras queen la adaptación social, por ejemplo, en la toma de decisiones, independencia, el manejo de dinero y actividades de la vida cotidiana.
La discapacidad intelectual ha pasado de ser un concepto medicoes decir una enfermedad y pasa a ser un concepto educativo y social, en este sentido, la AAMR (Asociación Americana sobre Retraso Mental) define a la Discapacidad Intelectual como:
“unadiscapacidad caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y la conducta adaptativa tal como se ha manifestado en habilidades prácticas sociales y conceptuales. Esta discapacidadcomienza antes de los 18 años” (Verdugo, 2002).
La Discapacidad intelectual, también conocido como retraso mental, es un término utilizado cuando una persona no tiene la capacidad de aprender aniveles esperados y funcionar normalmente en la vida cotidiana.
En los niños, los niveles de discapacidad intelectual varían ampliamente, desde problemas muy leves hasta problemas muy graves, a lo queobservamos los niños físicamente tenían apariencia normal, sin embargo al momento de interactuar o comunicarnos con ellos no lo hacían de una forma adecuada pues manifestaban los puntos de vista queposeían.
Además la discapacidad intelectual podría hacer que el niño aprenda y se desarrolle de una forma más lenta que otros niños de la misma edad. Estos niños podrían necesitar más tiempo para...