metodologia

Actividad I.1
Paradigma

En esta actividad diferenciaras entre las afirmaciones de Aristóteles y Newton en cuanto a paradigma de explicación y su aplicación en la concepción de movimiento y cambio.
•Diferencias metodológicas entre el paradigma de su explicación de Aristóteles y el de Newton.

Aristóteles
Newton

El termino movimiento, en la física de Aristóteles, se refiere al cambiogeneral, no sólo al cambio de posición de un cuerpo.
Incluyen: el crecimiento (la transformación de una bellota en un roble), las alteraciones de intensidad (el calentamiento de una barra de hierro), y carios cambios cualitativos más generales (la transición de la enfermedad a la salud).

Las leyes de Newton del movimiento, esos cambios incluían no sólo cambios en las leyes de la naturaleza,sino también cambios en los criterios mediante los que algunos términos de esas leyes se conectaban con la naturaleza.

Las cualidades de la física aristotélica se invierten la jerarquía ontológica de materia y cualidad que ha sido habitual.

En la física newtoniana, un cuerpo está constituido por partículas de materia y sus cualidades son una consecuencia del modo en que esas partículas estándispuestas, se mueven e interaccionan.


La materia es casi prescindible, es un sustrato neutral que está presente dondequiera que un cuerpo pueda estar, lo cual significa dondequiera hay espacio y lugar. El cambio tiene lugar según Aristóteles mediante la transformación de las cualidades no de la materia. El movimiento es un cambio de cualidad o cambio de estado.


El movimiento es un estadoo proceso, si la posición es una cualidad y si las cualidades no pueden existir separadas de la materia, entonces debe haber materia donde quiera que haya posición, es decir, dondequiera que un cuerpo pueda estar.

Conclusión:
Las partículas de un cuerpo se mueven e interrelacionan y por su constante movimiento de posición, se puede deducir que debe haber materia en dondequiera que hayaposición es decir dondequiera que un cuerpo este.


Glosario
Acumulativa: de la acumulación, que procede por acumulación o que resulta de ella.
Referentes: La referencia es una relación entre ciertas expresiones y aquello de lo cual se habla cuando se usan dichas expresiones.
Anomalía: se utiliza para describir una simetría clásica i.e, una simetría del lagrangiano rota por efectos cuánticos,generalmente en teorías cuánticas de campos.
Innovadora: es un concepto o reflexión creativos que existe en la mente del profesional pero que no está materializado
Revolucionaria: es el cambio o transformación radical y profunda respecto al pasado inmediato.



















ACTIVIDAD 1.2
¿Qué es un paradigma?
R: Es una serie de compuestos y supuestos implícitos. Se lesparodian denominar como modelos o ejemplos.
¿Cómo describirían la “ciencia normal”?
R: Es la que produce los ladrillos que la investigación está continuamente añadiendo al creciente edificio del conocimiento científico.
¿Qué condiciones se necesitan para lograr una “revolución científica”?
R: Comprende el avance constante, sucesivo, de la ciencia, la elaboración de una concepción nueva comoprincipio.
¿Podría darse una “revolución científica” sin cambios en los paradigmas previos a ella? Expliquen y fundamenten sus respuestas.
R: no porque no se puede dar un cambio de revolución científica sin un cambio en sus paradigmas ya que los paradigmas siempre se están cambiando los modelos o patrones de este mismo.
Escriban un ejemplo de cambios en sus paradigmas individuales y expliquen elpor qué y las causas del cambio.
R: La transición de la astronomía ptolemaica a la copernicana. Antes de que esta tuviera lugar, el Sol y la Luna eran planetas, pero la tierra no. Después la Tierra era un planeta como Marte y Júpiter; el Sol era una estrella y la Luna era un tipo nuevo de cuerpo, un satélite. Cambios de ésta clase no fueron simplemente correcciones de errores individuales...