metodologia

Elaboración del marco teórico

¿El marco teórico es necesario para cualquier investigación, ya sea que se trate de un estudio cuantitativo o cualitativo?
Resulta conveniente localizar, obtener y consultar estudios antecedentes, libros, revistas científicas, ensayos, tesis, foro y páginas de Internet, material audiovisual, testimonios de expertos y toda aquella fuente que se relacione connuestro problema o tema de investigación. Todo esto, sin importar que sigamos un enfoque cuantitativo, cualitativo o mixto.
Sera decisión del investigador elegir que material le puede ser útil para afinar o generar el planteamiento de su problema de estudio. Desechar a priori cualquier esfuerzo previo de conocimiento puede ser un grave error. Desde luego, habrá investigaciones previas con las cualesno estemos de acuerdo con su planteamiento, enfoque, método o desarrollo.
¿Cuáles son las funciones del marco teórico?
Una vez planteado el problema de estudio, y cuando además se han evaluado su relevancia y factibilidad, el siguiente paso consiste en sustentar teóricamente el estudio, etapa que algunos autores llaman elaborar un marco teórico. Ello implica analizar y exponer las teorías, losenfoques teóricos, las investigaciones y los antecedentes en general, que se consideren válidos para el correcto encuadre de estudio.
Algunos investigadores del enfoque cualitativo opinan que, en ciertos casos de investigación, el marco teórico se desarrolla después de una inmersión en el “campo” o de una primera recolección de datos, o que la revisión de la literatura se realiza paralelamente alplanteamiento del problema. Hay quienes consideran que a veces el marco teórico es el último paso del proceso de investigación.
No obstante, lo usual es que se realice antes de iniciar la recolección de los datos o después de una recolección prelemintar de estos.
Seis funciones principales del marco teórico.
El marco teórico cumple diversas funciones dentro de una investigación, entre lascuales destacan las siguientes:
Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
Orienta sobre como habrá de realizarse el estudio. En efecto, al acudir a los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cómo ha sido tratado un problema específico de investigación: que tipos de estudios se han efectuado, con qué tipo de sujetos, como se han recolectado los datos, en qué lugares se hanllevado a cabo, que diseños se han utilizado.
Amplia el horizonte del estudio o guía al investigador para que se centre en su problema, evitando desviaciones del planteamiento original. En el caso de estudios cualitativos, en los cuales no se pretende establecer primero el problema de estudio, ni centrarse en un planteamiento en particular ni delimitarlo, el marco teórico puede servir para expandirnuestro panorama y darnos ideas de como concebir la investigación desde diversos puntos de vista.
Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad. O bien, nos ayuda a no establecerlas por razones bien fundamentadas.
Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados delestudio.
En una investigación inductiva-cualitativa es posible primero recolectar ciertos datos, luego desarrollar el marco teórico y por ultimo decidir cual era el rumbo de la investigación. Pero aun en este caso, conviene revisar lo que otros investigadores que siguieren el mismo enfoque han hecho con respecto a nuestro tema de estudio.
¿Qué etapas comprende la elaboración del marco teórico?La elaboración del marco teórico usualmente comprende dos etapas que estudiaremos a continuación:
La revisión de la literatura correspondiente.
La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica o de referencia.
También en el enfoque cualitativo se puede seguir una teoría o perspectiva teórica o bien un marco de referencia.

¿En qué consiste la revisión de la literatura?
La...