metodologia

Introducción

Este trabajo se plantea como evidencia de los conocimientos adquiridos en la unidad uno del módulo de Proyecto Pedagógico Unadista y su aplicación al entorno social decada miembro del grupo. Usando las herramientas dispuestas por la universidad para el desarrollo de las actividades planteadas.

Objetivos

• Conocer las diferentes propuestas de lasteorías de la motivación a cargo de los pensamientos de los autores expuestos en el módulo del curso de Proyecto Pedagógico Unadista.

• Aplicar las teorías vistas a la realidad de cadaregión de los integrantes del grupo

1. Cuadro comparativo de las teorías de la motivación

Teorías de

contenido Teorías de

proceso Teoría del Desarrollo

Humano de ManfredMax ??" Neef

Puntos

comunes El ser humano tiene necesidades básicas como las fisiológicas y de seguridad, luego vienen las sociales y por último las de trascendencia personal.El comportamiento está determinado por las recompensas que se tienen de las acciones, ya sean recompensas internas o externas. Toda necesidad requiere un satisfactor y estos dependen delinterior y del entorno de la persona.

Puntos

contrarios La Teoría Bifactorial de Herzberg se enfoca en factores externos mientras que las demás en necesidades internas e innatas. LaTeoría de la Expectación de Vroom plantea que las probabilidades de ocurrencia afectan la motivación. Permite explicar las necesidades basado en el ser y no en el tener.

Conceptosexclusivos Maslow: Las necesidades tienen un orden jerárquico.

Herzberg: Considera los factores externos.

Aldefer: La frustración como consecuencia de la insatisfacción.McClelland: Necesidades de logro y de poder. Vroom: Agrega a las motivaciones los deseos de la persona por que sus acciones sean aceptadas.

Stacy Adams: que las recompensas sean equitativas