Metodologia

PRESENTACIÓN

La educación primaria constituye uno de los principales pilares para el progreso de la sociedad, por lo tanto debe abarcar todos los aspectos del conocimiento científico a través de la secuencia organizada de cada uno de los pasos que lo constituyen.

También las matemáticas, como toda la asignatura, que forma el conjunto de conocimientos que debe poseer todo ser humano, es detal importancia, que sin ellas, prácticamente sería imposible la supervivencia, por que aparecen en cada momento, en cada paso, en cada acción que se realiza, en cada actividad donde hacemos uso de las matemáticas,

Una de las actividades que más realiza el hombre, es la adición y precisamente es que donde se ha dado tropiezos los niños de 2 do grado, es por eso que he seleccionado el tema “lasuma con transformación” pues considero que los alumnos poco a poco se deben ir adentrando en el conocimiento y este, se constituya en aprendizajes significativos.
La suma con transformación es prioritaria en el aprendizaje del niño porque es la base para la adquisición de conocimientos nuevos, estos va a servir como herramientas en la solución de múltiples problemas a través de la reflexión,proporcionando a l niño más seguridad sobre sí mismo al realizar las tareas cotidianas. Esta propuesta se ha diseñado cuidadosamente, con el fin de contribuir de alguna manera en la solución de posibles problemas, similares que se les presentaran a otros compañeros maestros, para su fácil comprensión

“COMO IMPULSAR LA COMPRESIÓN DE LA SUMA CON TRANSFORMACIÓN PARA LA OBTENCIÓN DE APRENDIZAJESSIGNIFICATIVOS EN NIÑOS DE 2º GRADO DEL MEDIO INDÍGENA”

“COMO IMPULSAR LA COMPRESIÓN DE LA SUMA CON TRANSFORMACIÓN PARA LA OBTENCIÓN DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN NIÑOS DE 2º GRADO DEL MEDIO INDÍGENA”
INDAGACIÓN DE COMO IMPULSAR LA COMPRENSIÓN DE LA SUMA CON TRANSFORMACIÓN EN LOS NIÑOS DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA

 

CARACTERIZACIÓN
“ PROBLEMA.”

El trabajo docente que realizamosdiariamente, está enfocado a lograr que el niño se supere constantemente y que él sea el constructor de su propio conocimiento por medio de la adquisición de aptitudes y valores que proporcionen cambio, que a su vez modifiquen la conducta, permitiendo así una adecuada integración a su medio socia, donde se desenvuelve,

Realizar un trabajo, cualquiera consigo además, un sentimiento de respeto yconfianza, para alcanzar así, un desempeño profesional digno de todo buen educador,

La escuela primaria rural federal bilingüe, “Emiliano ZAPATA” ZONA 169 CAT: 16DPB0069C, se encuentra ubicada en la comunidad de Puacuaro Michoacán, municipio de Erongaricuaro, es de organización completa , cuenta con 6 aulas, y una dirección donde laboran 6 maestros y un director.

El grupo donde se realizóla presente investigación está compuesto de 10 niños y 6 niñas. Dando un total de 16 alumnos entro los cuales oscilan entre los 7 y 8 años respectivamente, Cuya finalidad es impulsar el aprendizaje de las sumas con transformación en segundo grado de primaria,

Mi principal preocupación, en relación de cómo llevar a cabo el proceso enseñanza aprendizaje en Matemáticas surgió percatándome de quela mayoría de mis alumnos se les dificultaba el aprendizaje de la suma con transformación, problema que se presenta en mi grupo con mucha frecuencia, casi siempre que se habla de matemáticas, Esto me llevo a reflexionar sobre como he venido llevando a cabo mi práctica docente; el no aplicar adecuadamente las diferentes metodologías, que lleven a los niños a descubrir nuevos procedimientosaplicables en la comprensión de la suma,

Al otro lado al no sabes utilizar adecuadamente las estrategias, de motivación y una planeación acorde a las necesidades de mi grupo basada en hechos reales , han contribuido a que sin darme cuenta, haya sido yo el transmisor de una educación tradicionalista,,.

Y como consecuencia de todo lo anterior: el alumno se enfrentara a toda clase de dificultades...