metodologia





















Colegio de Bachilleres del Estado de Campeche
Dirección General
Dirección Académica


TEMAS SELECTOS DE QUÍMICA II

LISTA DE COTEJO
2013 - A

TERCER PARCIAL
LUGAR DE IMPARTICIÓN:
FECHA:
Plantel 04 Seybaplaya
13-06-2013
NOMBRE DE LOS PARTICIPANTES:
NOMBRE DEL INSTRUCTOR:
Brito Hernández Roberto del Jesús
Q.F.B. Asunción del CarmenBerzunza Ramayo.
EN LA COLUMNA DE LA EXTREMA DERECHA (SI), MARQUE CON UNA X SI EL PARTICIPANTE ENTREGÓ LA EVIDENCIA.

No.
EVIDENCIAS A ENTREGAR
PUNTOS
%
SI





1
Trabajos (Cuestionarios) Actividades 1-8
40


2
Modelos virtuales sobre las biomoléculas y Cuadro comparativo sobre hábitos alimenticios (impreso) Actividades 9 y 10
30


3
Práctica de laboratorio
20


4Portafolio de evidencias
10


























































TOTAL DE PUNTOS ACUMULADOS
100





Brito Hernández Roberto de Jesús

FIRMA DEL PARTICIPANTE
FIRMA DEL INSTRUCTOR/EVALUADOR




PRESENTACIÓN


La construcción del Portafolio del Profesor es un medio para plasmar cada uno de las etapas quese seguirán durante las clases de la asignatura de Temas Selectos de Química II, asignatura que se imparte en el quinto semestre y se encuentra ubicada en el Componente propedéutico del Colegio de Bachilleres.
El portafolio del maestro es una herramienta básicamente usada en dos formas: como medio de evaluación de la efectividad de un maestro y para que los maestros reflexionen acerca de suquehacer docente y mejoren día a día sus prácticas educativas. Esta última forma de uso es la que se considera necesario explorar para efectos de lograr la profesionalización del docente.
El presente portafolio está estructurado con los siguientes apartados: Introducción, Evaluación diagnostica, Material didáctico; Reportes de prácticas y Bibliografía.


INTRODUCCIÓN


La inclusión de estaciencia en este nivel educativo tiene el objetivo de ayudar a la adquisición de conocimientos, habilidades de pensamiento y de trabajo experimental, así como de destrezas que permitan al alumno autonomía en su aprendizaje y aplicación de sus conocimientos para participar activamente en la solución de problemas de su entorno al promover acciones que favorezcan su bienestar individual y colectivo, asícomo proporcionarle los conocimientos, habilidades y actitudes que le capaciten para cursar los estudios de licenciatura en las escuelas de nivel superior para las cuales esta materia es propedéutica, a diferencia de los cursos de Química I y II, donde el objetivo es proporcionar una cultura científica general.
La materia de Temas Selectos de Química está ubicada en el Componente Propedéutico yforma parte del campo de Ciencias Naturales cuya finalidad es: que el estudiante comprenda la composición de la materia-energía, los sistemas físicos, químicos y biológicos, así como sus cambios y su interdependencia, a través de una interrelación con los aspectos de desarrollo sustentable, entendiéndose este como aquel que satisfaciendo las necesidades actuales de alimentación, vestido, vivienda,educación y sanidad, no compromete la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades, dando lugar a la formación de valores respecto a la relación ciencia-tecnología-sociedad
El programa de Temas Selectos de Química II está orientado hacia una educación centrada en el aprendizaje dentro de un marco constructivista, cuyos principios establecen que para que se dé elaprendizaje, éste debe ser significativo. Presenta una metodología de la enseñanza y el aprendizaje que sirve al docente como guía para planear adecuadamente sus sesiones de clase. Se instrumentan algunas estrategias que pretenden inducir al estudiante a una problematización y que pueda relacionar los temas del programa con situaciones cotidianas o con acontecimientos de importancia para el hombre...