metodologia

“MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA”

UNIVERSIDAD POLITECNICA Y ARTISTICA
DEL PARAGUAY

“METODOLOGIA”

Asesorado por: Lic. Nidia Acuña

Responsables:
Rebeca Eisenkolbl
María José Escobar Ayala
Andrea Fernández
Romina Niella Ricciardi
Tanya Romero Martí

Primer Año - Artes


Asunción – Paraguay

2012



Objetivo General

Describir las técnicas básicas para una mejorcomprensión en el aprendizaje y la buena utilización de materiales de apoyo. Ejercitar la memoria.


Introducción

El objetivo de un libro de texto es de ofrecer informaciones, siendo que la función del lector es de comprender a través del análisis completo del material. Además de operaciones mentales como la reflexión, el conocimiento de las divisiones del libro y algunos otros factoresobligatorios para el mejor entendimiento de texto, como la concentración, repetición y la asociación.
Observar, explorar y cuestionar con preguntas como ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo? Y ¿Por qué?, llevan al éxito en la comprensión de la lectura. Con todo entender también el propósito del autor y lo que se quiere transmitir al lector, por medio de descripciones, narraciones y argumentaciones.
Así comotambién la memoria forma parte del aprendizaje, la mente humana tiene un potencial muy grande que pocas personas aprovechan. La memorización mantiene la mente activa y por consiguiente ayuda a potenciarla.

Instrumentos que ayudan a estudiar mejor

El libro de texto
Es un material didáctico que brinda información propia de la asignatura que trata. Está escrito en lenguaje informativo y en sucorrecta decodificación intervienen varias facultades intelectivas.
“Analizar, comparar, organizar, resumir, sintetizar, observar, clasificar, distinguir, evaluar, imaginar, etc. Son operaciones mentales que agilizan la comprensión lectora y convierten el complejo proceso de leer en un acto reflexivo y profundo.”

Estructura del libro
Conocer la organización o estructura del libro posibilitará unacercamiento más profundo al pensamiento del autor y a la información que quiere transmitir.
Los libros, generalmente, están estructurados de la siguiente forma:
Preliminares: anteportada, portada, prólogo, índice.
Texto de la obra: dividido en partes o capítulos.
Anexos y suplementos: notas, glosario, bibliografía.

Cómo leer un libro
Es necesario conocer:
Propósito del autor: título,trayectoria del autor, objetivos y motivaciones, prólogo.
Índice: lista de las partes y páginas y orden de los capítulos.
Tipos de organización: se pueden expresar las ideas y fundamentos del autor a través de descripciones, narraciones, argumentaciones.






























































Técnicas que facilitanla comprensión lectora
Enseñar a leer inteligentemente en enseñar a pensar.
“Comprender un texto es interpretar lo escrito, descubrir temas y problemas planteados, desentrañar las presuposiciones y aprovechar las perspectivas que abre los diversos campos de la cultura”
El objetivo del uso de las siguientes técnicas de estudio es ayudarnos a recordar mejor lo que leemos y aprovechar mejor eltiempo dedicado a estudiar.

Lectura en voz alta
Es un instrumento válido para que lo leído quede grabado en la memoria. Tres son los factores que necesita la memoria y que están relacionados con el éxito en el estudio:
Concentración: para apartar la atención de todo otro tema ajeno al que se desea recordar.
Repetición: es un proceso que ayuda a grabar una palabra, concepto, idea, fecha, etc.Para que sea efectiva no debe ser una repetición ciega ni mecánica, sino inteligente.
Asociación: para lograr la retención de una serie de acontecimientos o ideas es muy útil relacionarlos con otros anteriormente adquiridos, preguntándose a uno mismo ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?, ¿Por qué?.
La lectura en voz alta permite que la memoria sensorial esté apoyada por dos sentidos: la vista y el oído....