metodologia

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION


TALLER 2



INGENIERIA DE SISTEMAS
SEMESTRE 2


PROFESORA:
JHOHANNA NARANJO


ALUMNO:
JUAN DAVID SANTACRUZ



UNIVERSIDAD REMINGTON
SEDE-TULUA

TULUA-VALLE, 18 DE JUNIO DEL AÑO 2013
1. Cuando se tiene planteado el problema de estudio (es decir, que se poseen objetivos y preguntas de investigación) y cuando además se han evaluado surelevancia y factibilidad, el siguiente paso consiste en sustentar teóricamente el estudio, etapa que algunos autores llaman “elaborar el marco teórico”. Ello implica analizar y exponer aquellas teorías, enfoques teóricos, investigaciones y antecedentes en general que se consideren válidos para el correcto encuadre del estudio (Rojas, 1981).
Seis funciones principales
El marco teórico cumple diversasfunciones dentro de una investigación, entre las cuales destacan las siguientes seis:
Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.

Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio. En efecto, al acudir a los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cómo ha sido tratado un problema específico de investigación (qué tipos de estudios se han efectuado, con qué tipo desujetos, cómo se han recolectado los datos, en qué lugares se han llevado a cabo, qué diseños se han utilizado).

Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que éste se centre en su problema evitando desviaciones del planteamiento original.

Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad.

Inspira nuevas líneas yáreas de investigación (Yurén Camarena, 1980).

Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.



















2. En el proyecto de investigación, deberá redactar el marco teórico del trabajo que consiste en desarrollar en unas pocas páginas el conjunto de conceptos, definiciones e hipótesis que se han seleccionado para relacionarlos con losdatos del problema  a investigar. 

El estado del arte suele ser, a su vez, el inicio del marco teórico.

Por sus aspectos histórico-sociales, la ciencia es una gran tradición. Es acumulativa. Cada científico y cada pensador recorren nuevos caminos desde los pasos de sus anteriores colegas.  De allí, la importancia de conocer el estado del arte o el estado del conocimiento sobre el tema queabordará. No solo para fundar su saber, sino también para apuntar a conocimientos originales en algún aspecto.

Se describe en unas páginas el estado actual en el conocimiento del tema según la búsqueda bibliográfica y la consulta a personas  clave

Cuando se va a investigar algo, por lo tanto, no se puede dejar de lado contestar cuestiones como las que siguen:

¿qué han dicho acerca de esetema – o temas cercanos-  otros autores?, ¿qué aspectos han sido analizados?, ¿qué discusiones o polémicas se han suscitado?, ¿cuáles son los aspectos analíticos, históricos y sistemáticos del problema?. 

Al hacer una revisión de ese tipo, quedará más fundado y preciso cuál es el aporte original que el investigador pretende hacer a la discusión.

El estado actual del conocimiento quedaráreflejado en unos párrafos con sus respectivas referencias bibliográficas.

Hay que dar cuenta de las fuentes de información, o sea, mencionar cuáles son las fuentes que se usaron y señalar las que se pretenden relevar, aunque aún no se hayan consultado.

El  estado de la cuestión tiene dos fases: 

Fase heurística: Se procede a la búsqueda y recopilación de las fuentes de información
FaseHermenéutica: Esta fase supone que cada una de las fuentes investigadas ha sido leída, interpretada y clasificada de acuerdo con su importancia dentro del trabajo de investigación.



Luego del estado del arte se hace la redacción sistemática del marco de referencia y/o teórico a utilizar

En este punto se plantean las  diferentes teorías aplicables al  tema y  se exponen,  de manera sintética,...