Metodologia

APUNTES DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
ORIGEN DEL CONOCIMIENTO
* En la obtención del conocimiento intervienen tres elementos:
* Un sujeto que quieres conocer (sujeto cognoscente)
* Un objeto del estudio (objeto de conocimiento)
* El conocimiento
Objeto del conocimiento
* La materia, el universo, la teoría, los seres del universo, etc., pueden ser objetos deconocimiento.
* En relación con la teoría del conocimiento, existen dos posturas diametralmente opuestas:
EL MATERIALISMO Y EL IDEALISMO.
*  Conforme a una postura materialista, el objeto de conocimiento existe independientemente de la razón o de las ideas del hombre.
* Según una postura idealista, el objeto de conocimiento es estructurado por las ideas del hombre no existe sin ellas.
*Objeto y sujeto del conocimiento
* El hecho de que tanto el sujeto como el objeto son influidos en el proceso de conocimiento, es la tesis de diversas corrientes en la teoría del conocimiento.
PRINCIPALES CORRIENTES EN LA OBTENCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
* Con el propósito de distinguir la orientación de las corrientes actuales en la obtención del conocimiento, definiremos primerolos tipos de éste, que se reducen básicamente a dos: a) conocimiento empírico, y b) conocimiento científico. Se explican a continuación.
Conocimiento empírico
* Se desprende de la experiencia y a través de los sentidos.
* Es el conocimiento que le permite al hombre interactuar con su ambiente;
* es generacional,
* sin un razonamiento elaborado,
* ni una crítica alprocedimiento de obtención ni a las fuentes de información. 
Como es el Conocimiento empírico
* Los conceptos empíricos son imprecisos e inciertos, se producen por ideas preconcebidas.
* Tienden a aceptar explicaciones metafísicas y son dogmáticos.
* Sin embargo, el conocimiento empírico sirve de base al conocimiento científico, al extraerse con método de la realidad.
*Conocimiento científico
* El conocimiento empírico se convierte en científico al extraerlo de la realidad con métodos y herramientas precisas.
* Se integra en un sistema de conceptos, teorías y leyes.
*  Rebasa los hechos empíricos.
* Puede generalizarse. Puede pronosticarse.
* Resiste la confrontación con la realidad, descarta explicaciones metafísicas, y utiliza fuentes deprimera mano. Por ejemplo, una enfermera puede notar diferencias entre la profesional y la técnica.
* Sabe que realizan aparentemente las mismas funciones (conocimiento empírico), y aunque pudiera atribuir esto a los estereotipos, no acierta a explicarse las determinantes de la práctica de comunicación, ni a definir las diferencias que percibe entre una y otra.
* Sin embargo, al estudiar lasdeterminantes históricas, políticas, culturales, económicas, demográficas, ecológicas, educativas, etc., puede describir, explicar, generalizar y predecir (conocimiento científico) las causas de una práctica profesional en relación con una técnica

Cuatro Posturas científicas
* Para interpretar las informaciones de la realidad en un contexto científico.
A.  Positivismo yneopositivismo,
B. Hermenéutica,
C. Dialéctica, y
D. Racionalismo crítico.
A. POSITIVISMO Y NEOPOSITIVISMO
* A. Positivismo y neopositivismo
* Sus raíces se remontan al s. XIX, con autores relevantes como:
* Bacon, * Locke, * Newton | * Lavoisier, * Saint-Simon, * Compte, Russell | * y Nagel, entre otros. |

*  El principio fundamental del positivismo y elneopositivismo es:
“NO EXISTE CONOCIMIENTO QUE NO PROVENGA DE LA PERCEPCIÓN”.
* La importancia se da al rigor en las técnicas para obtener el conocimiento; se insiste en la cuantificación, y se afirma la unidad de la ciencia, es decir, la semejanza de todas las ciencias del hombre.
* El positivismo concibe al conocimiento como separado de la acción, a la ciencia como "neutra".
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