metodologia

EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO


El conocimiento científico no es realmente una ciencia, sino un instrumento dirigido a validar y a hacer más eficiente la investigación científica, en el contexto de la metodología. Los conceptos y nociones básicas del complejo campo filosófico suele llamarse epistemología o teoría del conocimiento.

EL CONOCIMIENTO COMO PROBLEMA
El conocimiento se nos presentacomo algo casi natural, que vamos obteniendo con mayor o menor esfuerzo a lo largo de nuestra vida, como algo que normalmente aceptamos sin discusión, especialmente cuando lo adquirimos en la escuela o a través de medios escritos de comunicación. Con respecto a ciertos conocimientos podemos percibir que hay afirmaciones que son discutibles o sencillamente falsas. Por ejemplo cuando una personahabla de de hechos que no han tenido ocasión de comprobar o cuando comprendemos que se ha sacado inadvertidamente conclusiones erradas ya sea por haberse confundido los términos de un problema o por basarse en datos incompletos, aproximados o directamente equivocados.
Con todo esto podemos hacernos una pregunta que cambia por completo nuestra actitud ante los conocimientos que tenemos: ¿Cómosabemos lo que sabemos? Al llegar a este punto podemos vislumbrar que existe un problema alrededor de lo que es el conocer, el saber algo acerca de los objetos que nos rodean o de nosotros mismos, la verdad no se muestra directa y llanamente ante nosotros.
Todo conocimiento supone un cierto esfuerzo para adquirirlo y este esfuerzo puede ser hecho de una manera más o menos completa o efectiva. Nopodemos confundir una afirmación respecto a un hecho o a un objeto, con el proceso mediante el cual s ha obtenido tal conocimiento, es decir que nos ha permitido dicha afirmación.




EL CONOCIMIENTO COMO PROCESO
El hombre siempre se ha preocupado por entender y desentrañar el mundo que lo rodea, por penetrar en sus conexiones y en sus leyes, por atisbar hacia el futuro, descubriendo lasrelaciones y el posible sentido de las cosas que existen a su alrededor. Desde que la especie humana empezó a crear cultura, es decir a modificar y remodelar el ambiente que lo rodeaba para sobrevivir y desarrollarse, fue necesario que comprendiera la naturaleza y las mutaciones de los objetos que constituían su entorno.
El conocer, entonces, surgió indisolublemente ligado a la práctica vital y altrabajo de los hombres como un instrumento insustituible en su relación con un medio ambiente al que procuraban poner a su servicio, junto a este apareció simultáneamente la inquietud por comprender el sentido general del cosmos y de la vida, la toma de conciencia frente a su propia muerte que origino una angustia frente al propio destino ante lo desconocido.
Todas estas construcciones del intelectodonde vuelcan la pasión y el sentimiento, pueden verse como parte de un amplio proceso de adquisición de conocimientos que muestra lo dificultoso que resulta la aproximación a la verdad. Lo anterior equivale a decir que el conocimiento llega a nosotros como un proceso, no como un acto único donde se pasa de una vez de la ignorancia a la verdad.

DIFERENTES TIPOS DE CONOCIMIENTO
Si concebimos alhombre como un ser complejo como un ser complejo dotado de una capacidad de raciocinio pero también de una poderosa afectividad, veremos que este tiene, por lo tanto, muchas maneras distintas de aproximarse a los objetos de su interés. El producto de todas estas actitudes será, en todos los casos algún tipo de conocimiento.
No se trata de desvalorizar, naturalmente el conocimiento, ni de poner acompetir a diversos modos de conocimiento. Esto tiene por objeto demostrar que el conocimiento científico es uno de los modos posibles del conocimiento, quizás el más útil o el más desarrollado, pero no por eso el único, o el único capaz de proporcionarnos respuestas para nuestros interrogantes.
Es bueno saber distinguir entre las diversas aproximaciones para procurar que ningún tipo de...