Metodologia

INTRODUCCIÓN

A escala mundial, en los últimos tiempos ha existido diversidad de movimientos tecnológicos que conllevan a hacer más fácil la existencia del hombre, contribuyendo de manera positiva al desarrollo y evolución del mismo. En Venezuela, por su parte las nuevas tecnologías han sido incorporadas al campo educativo. Las nuevas tendencias enfocan la enseñanza hacia la utilizaciónde nuevas estrategias que propicien de alguna manera el desarrollo de habilidades que repercutan positivamente sobre el rendimiento estudiantil de los educandos, tomando en cuenta que el avance de la tecnología permite explorar cada vez más las posibilidades de llevar al aula de clase nuevos instrumento a través de los cuales se pueda lograr una motivación cada vez mayor en los estudiantes.Uno de estos adelantos tecnológicos lo representa el computador, que usado como apoyo en una enseñanza asistida por él puede influir positivamente en un cambio de conducta en el estudiante y por ende de su rendimiento estudiantil. Promover la utilización de la computadora en la escuela, como herramienta tecnológica con una finalidad esencialmente tecnológica, orientadora del “saber saber” y del“saber hacer” con el objeto de contribuir con el mejoramiento de la calidad de la educación, que permita a la persona, mediante la comprensión de los códigos de las nuevas tecnologías, entender el mundo en que vive, adaptarse activamente a la sociedad y conscientes de que el conocimiento aquí y ahora, es dinamizador y herramienta fundamental para el cambio y la transformación social.Basándose en lo anterior, el presente estudio persigue la incorporación de un software educativo como estrategia didáctica que incida en el conocimiento relacionado con el mantenimiento técnico y operación de computadoras, dirigido a los estudiantes de 5º año del ciclo profesional de la Escuela Técnica Robinsoniana “Ambrosio Perera” de Barquisimeto, Estado Lara.
En este sentido, el estudiopropuesto presenta los siguientes aspectos: el planteamiento del Problema, se enuncian los objetivos, así como la justificación de la investigación. Posteriormente, se presenta el marco referencial, conformado por los antecedentes, las Bases Teóricas que sustentan la investigación, Bases Legales y el Marco Metodológico. Finalmente, se presentan las referencias bibliográficas.

Planteamiento delProblema

Al hablar de las Tecnologías de la Información y comunicación (TIC), cabe acotar que su uso en distintos escenarios ha presentado un crecimiento indetenible, gracias al desarrollo tecnológico de la electrónica, la informática y las telecomunicaciones; lo que ha generado cambios y afectado de forma significativa el ser, hacer y pensar del mundo actual.

En este contexto,se encuentra el ámbito educativo, donde la incidencia del avance tecnológico ha generado la necesidad de reflexionar sobre la práctica pedagógica y la incorporación de los recursos y medios para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje. Ya que en las instituciones educativas existe una debilidad en cuanto al uso de recursos y estrategias didácticas apoyadas en las Tecnologías de laInformación y comunicación que faciliten la adquisición de nuevos conocimientos.

En el caso concreto de la Escuela Técnica Robinsoniana “Ambrosio Perera”, la cual tiene como misión la preparación continua de jóvenes desde 1º año a 6º año de Educación media profesional. La Institución cuenta con laboratorios de informática en el cual se dictan las prácticas de las diferentes asignaturas que loameritan. En este sentido, se ha detectado que en el caso específico de la asignatura de mantenimiento técnico y operación de computadoras, los estudiantes realizan prácticas en equipos con características de hardware y software ya obsoletos. Es decir, no corresponde a las características de diseño de los equipos actuales, lo cual dificulta el reconocimiento de los componentes internos del...