Metodologia

Mi hijo tiene un amigo imaginario Universidad Andrés Bello
Aunque no siempre los padres lo advierten, frecuentemente los niños dicen tener un "amigo imaginario". Con mayor o menor intensidad, estose da en la época preescolar y diversos estudios aseguran que determina ciertas cualidades que el menor ostentará en la adultez. Tirsa Rosales, psicóloga infanto - juvenil de la Universidad AndrésBello, aborda todo lo que debes saber respecto a este tema.

Revisa las actividades universitarias en la Agenda UniversiaTener un amigo imaginario para muchos es parte de una etapa totalmente normalen la infancia. No obstante, algunos estudios indican que esto revela ciertas características como sensibilidad, creatividad o imaginación, que posteriormente podrían verse desarrolladas. Los expertosseñalan que los amigos imaginarios constituyen ingenuos juegos que los niños llevan a cabo cuando aún no logran diferenciar el mundo real de la fantasía, lo que generalmente se da entre los 3 y 4años. “Muchos niños aseguran a sus padres y familiares tener amigos imaginarios, algunos son descritos como seres normales mientras que otros son similares a las clásicas descripciones de duendes. Esto esnormal durante la infancia y no posee consecuencias de preocupación, ni deriva en una alteración posterior. Usualmente los niños luego de un tiempo, dejan a su amigo imaginario, al que consideran unasimple entretención”, explica Tirsa Rosales, psicóloga infanto – juvenil de la Universidad Andrés Bello. Al respecto, la especialista destaca algunos aspectos importantes a considerar, cuandonuestros hijos tienen un amigo imaginario. - El amigo imaginario es en estricto rigor la proyección de los deseos, pensamientos e ideas de los niños, por tanto es muy importante tenerlos en cuenta, parasaber que es lo que nos están tratando de decir. - Esto ocurre en la etapa preescolar y se termina cuando el niño puede diferenciar entre mundo interno y mundo externo. Los niños se encuentran en una...