metodologia

a) Intriga, alienta excitan al investigador de manera personal; de alli a necesidad de elegir un tema de investigacion atractivo para quien lo desarrollara, pues en caso contrario se incrementa laprobabilidad de abandono del trabajo o demoras en la ejecucion de las tareas por el simple fastidio. Pero cuando el tema investigado es del interes del tesista ocurre que este suele compenetrarse mas ensu estudio hallandose con mayor predisposicion para la pronta consecucion de los objetivos propuestos.
b) El tema de investigacion no tiene que ser nuevo, pero si novedoso. Ello incluyeinvestigaciones para la actualizacion o adaptaciones de resultados o propuestas que se generaron de otras investigaciones pero que ocurrieron en otro contexto.
c) El tema de investigacion puede servir paraelaborar teorias, al mismo tiempo que resuelve el problema objeto de estudio: el significado de esto es que una buena investigacion puede llevar al estudiante a plantear, integrar o en el mejor de loscasos, probar una teoria, igualmente los resultados que obtienen pueden ser el punto de partida para otros estudios.
La formulación de un problema asume generalmente la forma de una pregunta, de algúninterrogante básico cuya respuesta solo se podrá obtener después de realizada la investigación. Determinar con claridad y exactitud tales interrogantes es esencial y difícilmente puede exagerarse laimportancia de esta tarea, ya que las preguntas no pueden ser de cualquier clase. Si la pregunta es oscura, imprecisa o poco congruente resultará imposible encontrarle una solución que sea más clara omenos confusa que ella misma. No en vano se dice que formular correctamente un problema es alcanzar ya la mitad de su respuesta.
Sistematizar el problema de investigación es desagregar o descomponer lapregunta de investigación (formulación del problema), en subpreguntas. Es decir, es dividir la pregunta general en preguntas más pequeñas que incorporan, cada una, variables del problema a...